【正文】 （三）加強校園文化建設，營造良好的學習環(huán)境。爭取對中學、示范和箐門老教學樓的改造維修。抓好入學率、鞏固率是“兩基”工作的標志。教師備課必須認真學習課程標準，重視研究教材，備學生，備教法，備學法。切實將人事制度的改革落到實處，實現(xiàn)人事管理改革的全新突破，真正地使管理發(fā)揮出最大的效應。要抓好學生的“養(yǎng)成教育”，必須以團隊組織為核心，充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員、團支部書記的職能作用，進一步落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，重視引導學生的行為。第五篇：中心校春季學期計劃帶著XX年成功的喜悅和存在問題的困惑，我們跨入了XX年，學校又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。一”勞動節(jié)活動。做好接待新生并完成興趣班招生工作。做好家長工作，多與家長溝通，每天至少與一位本班家長溝通交流，并以書面形式認真、真實記錄。④ 利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等⑤ 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。四、具體工作措施（一）時刻關注幼兒，保教結合，建立正常的教學教養(yǎng)常規(guī)積極培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學習自己的事情自己做，結合五月份段里的生活自理比賽，緊抓幼兒生活自理技能的鍛煉、培養(yǎng)。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。(六）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。(四）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。二、家訪要做好準備工作：1）變“請進來”為“走出去”2）變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。加強班級教育教學的督導管理，深入班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質量，建立良好的一日活動常規(guī)（包括：學習活動、游戲活動、生活活動），形成有序、有效的日常教學秩序。2528日、各班復習及結合早操教學進行常規(guī)訓練。第十周，檢查各班的教學成果匯報活動。七月份：第二十一周，大班學前班考核 第二十二周，興趣班匯報 第二十三周，幼兒評估，做好教具資料的清查、整理工作。活動是團隊的生命力，是推進素質教育的有效途徑，調節(jié)師生情感的助力器，是訓練學生思維，提高學生能力的催化劑?！叭?八”、“五?一”、“五?四”、“六?一”和“七中心校工作人員將定期或不定期深入各完小進行隨堂聽課。加強對檔案建設工作的領導，以新的檔案管理標準重新調整檔案名目，規(guī)范管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調用方便；加強對校務日志的建設工作，注重辦學中生成資料的原始積累；加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施，提高管理水平。中心學校及各完小、中學要認真開展教研活動，多搞小型課題的研究，研究的課題要確實有減時增效的作用。中心學校保證嚴格按照區(qū)教育局下達給我校的貧困寄宿生指標數(shù)，及時、足額把經費發(fā)放到各學校，要求各學校必須在領到經費兩天內發(fā)放到享受的學生手中。要重視調配花草樹木，張掛名人畫像和名人名言，使校園美起來，亮起來。水塘壩、黃竹林各采購兩組檔案柜。因此，各校必須管好用好實驗設備，發(fā)揮實驗課教學的優(yōu)勢作用。要調動學生學習的積極性，認真挖掘學生的勤學潛力，以達到備課的目的。中心學校將加強教學業(yè)務管理隊伍建設，增強責任意識，嚴格按照教學常規(guī)對教師備課、上課、作業(yè)批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現(xiàn)象。校園文化建設。事業(yè)單位人事制度改革的步伐已經時不我待，學校實行校長目標管理責任制、教職工全員聘任制；落實“定員定崗、平等競爭、擇優(yōu)錄用、嚴格考核、合同管理”；進一步搞活獎勵性績效工資分配，實行崗位目標責任制，多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬已是大勢所趨，勢在必行。第十三周，檢查各班的律動教學開展情況。第二周，8日，開展“三加強感恩教育。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識，指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。愛惜玩具，不損壞玩具。實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標。(二）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。各方面的常規(guī)有待加強。開辟主題資料收集區(qū)，師生、家園共同收集資料，為主題發(fā)展提供一定的依據，為幼兒的探索行為提供便利?；∮變簣@2012—2013學年下期教學計劃一、教育教學工作創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，更新家園欄、壁畫、區(qū)角環(huán)境等。（強調各班的常規(guī)活動以及晨間活動上課活動戶外活動等）二、具體工作安排二月份（預備周）：1828日進行各年齡組的早操編排（確定好早操后把碟子下發(fā)到各班，先自行學習，后再統(tǒng)一。第七周，評選文明禮儀小標兵，并進行早接待。第十八周，端午節(jié)，讓幼兒了解端午節(jié)的來歷。搞活德育小組工