【正文】 4. 查詢和報表的簡單化操作能夠滿足用戶和管理人員的數(shù)據(jù)篩選要求。下圖 所示的數(shù)據(jù)庫架構(gòu)僅僅將功能域界定在本系統(tǒng)的范圍內(nèi)，本架構(gòu)在實施以后能根據(jù)業(yè)務(wù)需求的增加進行擴展，提高了元數(shù)據(jù)的重用性。針對高校實驗實訓(xùn)室調(diào)度管理的實際情況，設(shè)計其系統(tǒng)的總體框架，如圖 所 示： 第 4 頁 圖 系統(tǒng)的總體框架 系統(tǒng)的軟硬件選擇 系統(tǒng)硬件的選擇 因為查詢耗資源 , 而且歷史數(shù)據(jù)需要大存儲量的設(shè)備 ,所以 服務(wù)器配置 硬件至少 1G內(nèi)存，雙核處理器，硬盤至少 250G。同時通過設(shè)計高效的統(tǒng)計業(yè)務(wù)智能及時跟蹤實訓(xùn)資源的配比和使用，為優(yōu)化實訓(xùn)設(shè)備和場地提供數(shù)字依據(jù)。 系統(tǒng)采用 基于 B/S 架構(gòu)進行設(shè)計，實現(xiàn)不同人員，從不同地點，以不同的接入方式訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫， 即實現(xiàn)多級用戶管理。 實驗室是學(xué) 校辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，是高等院校資產(chǎn)的重要組成部分，直接影響高校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。 第三章 系統(tǒng)總體 方案及 架構(gòu)設(shè)計 總體實施 方案 本課題所開發(fā)的 實驗實訓(xùn)室調(diào)度管理 系統(tǒng) 是 基 于 B/S（ Browser/Server） 架構(gòu) 及符合國際標(biāo)準(zhǔn)的 TCP/IP（ Transmission Control Protocol/Inter Protocol)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以適應(yīng) 以上 不 同規(guī)模用戶的需求。用概念數(shù)據(jù)模型 〔如 ER 數(shù) 據(jù)模 型 )來表示數(shù)據(jù)及其互相間的聯(lián)系。下面對基礎(chǔ)信息維護者的模塊設(shè)計，進行簡單描述。Kim Hamilton 著 .汪青青譯， UML [M].清華大學(xué)出版社， 2021 。個人信息管理界面 如圖 所示： 基礎(chǔ)信息維護者模塊設(shè)計 基礎(chǔ)信息維護者是由系統(tǒng)管理員下發(fā)給各個二級主管部門的主要基礎(chǔ)信息采集負責(zé)人。需求分析的任務(wù)是 .對現(xiàn)實世界要處理的對象 (組織、部門、企業(yè) )等進 行詳細的調(diào)查，通過對原系統(tǒng)的了解，收集支持新系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并對其進行處理，在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。主要了解的用戶有： 1. 實驗室管理員； 2. 教務(wù)管理 者； 系統(tǒng)的設(shè)計指標(biāo) 系統(tǒng)的總體設(shè)計 應(yīng) 遵循“統(tǒng)一規(guī)劃，分布實施”的思想 ，根據(jù)對系統(tǒng)需求的分析，要求設(shè)計出來的系統(tǒng)應(yīng)滿足以下 指標(biāo) ： 1. 實用性 ： 計算機上操作與手工操作步驟應(yīng)是相同的，且用戶界面清晰，方便用戶的數(shù)據(jù)采集與處理。該項目致力于提高實驗室資源的利用率、減輕管理人員的勞動強度、方便教師與實驗室 之 間的交互、溝通，以更好地滿足教學(xué)實踐的任務(wù)需求。 利用 Ajax 技術(shù)作為整個系統(tǒng)表現(xiàn)層實現(xiàn)的主要技術(shù)， 從而 實現(xiàn)頁面的異步傳輸， 提高用戶軟件易用性，增強用戶體驗。 第 2 頁 實驗實訓(xùn)室調(diào)度管理 系統(tǒng)設(shè)計的目的 近年來，實驗教學(xué)越來越廣泛的存在于 高校教學(xué)方式之中，是一項具有很強實踐性的教學(xué)活動。這樣非常有利于把一個復(fù)雜的大系統(tǒng)分解成許多子系統(tǒng)來求解。從中對學(xué)校，院系的基本信息進行維護以及當(dāng)前學(xué)期為哪學(xué)期，下學(xué)期為哪個學(xué)期，開學(xué)是哪一天，學(xué)期總周次等。要完全提升數(shù)據(jù)庫操作的效率，未來將從數(shù)據(jù)庫分離、查詢代碼優(yōu)化和磁盤陣列這三個方面進行改進和提高。 2. 龐大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護的角色控制，將個人的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護量降到最小。 2. 數(shù) 據(jù)的一致性和規(guī)范性；由應(yīng)用程序按規(guī)范產(chǎn)生如計劃、項目、設(shè)備、人員等的編碼，保證這些編碼具有唯一性。 2. 分析并設(shè)計系統(tǒng)整體架構(gòu)，確定系統(tǒng)功能模塊并進行需求驗證。 通過 對 系統(tǒng)的設(shè)計和實施， 減輕管理人員的勞動強度、提高 工作效率，促進實驗室對外交流與信息共享，為該院目前實訓(xùn)資源快速發(fā)展提供有效的工具和手段。 參考文獻 ............................................................... 8 摘 要 近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的進一步成熟，高校的信息化進程也在不斷的推進。目前針對教學(xué)的實驗與實訓(xùn)系統(tǒng)大部分以電子化排課和教室調(diào)度為核心開發(fā)，大量新投入設(shè)備無法在系統(tǒng)中體現(xiàn)，新設(shè)備的部署和配置缺乏有效的檢索和備份手段，級聯(lián)數(shù)據(jù)信息的缺失導(dǎo)致實訓(xùn)設(shè)備部署和配置靈活性低、實訓(xùn)調(diào)度管理效率低下等諸多問題。從而進一步提高工作效率，提高教學(xué)管理的整體水平。概念模型不但用 于后續(xù)的設(shè)計 .也是與用戶交流和數(shù)據(jù)庫移植的重要資料。整個系 統(tǒng)的采用了敏捷模式進行設(shè)計和開發(fā)，系統(tǒng)架構(gòu)分為權(quán)限系統(tǒng)、基礎(chǔ) 信息維護系統(tǒng)、業(yè)務(wù)信息維護系統(tǒng)和查詢系統(tǒng)四部 分 ， 數(shù)據(jù)架構(gòu)分為權(quán)限數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫三部分。 3. 界面的定制化 在多機構(gòu)運行的環(huán)境里，單一界面無法滿足多個組織的界面要求，界面的可定制