【正文】 四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照教務(wù)處要求,有計(jì)劃地定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。要按各單元的考查點(diǎn)，從最基本的物理概念、物理規(guī)律的辨析開始；要重視課本知識(shí)；對(duì)課本上的插圖、演示實(shí)驗(yàn)都應(yīng)弄清原理；對(duì)課本后的練習(xí)題都應(yīng)會(huì)做，在此基礎(chǔ)上總結(jié)每章的解題方法和技巧。在完成大綱中規(guī)定的演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)增加少量的探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。組織骨干教師研究“學(xué)生自主式學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”、“合作式學(xué)習(xí)”等新的教學(xué)模式,以課題研究推動(dòng)新課程、新理念的推進(jìn)實(shí)施。：教師基本功——出卷能力的考查，要求單元測(cè)試、期中、期末考試規(guī)范出卷。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以各年級(jí)備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。（三）、加大備課組功效形成合力加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，每次明確一個(gè)主備人，中心發(fā)言，其他老師發(fā)表自己的見解，集各家之長(zhǎng)。的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)改革的信息和有關(guān)的資料。，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即要使學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，力求理解而不是死記硬背的習(xí)慣，在復(fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上完成作業(yè)的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或自己動(dòng)手解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。為了夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，所以占了總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二左右。收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)科研課題《農(nóng)村初中學(xué)生作業(yè)的改革與探索》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。六、其它工作1．積極參加各種活動(dòng)，組織教師撰寫論文，進(jìn)行評(píng)選?？傊?我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過(guò)自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（三）措施，明確高中物理課程的性質(zhì)和科學(xué)地位。本學(xué)期物理教學(xué)模式的核心仍然是“六環(huán)節(jié)教學(xué)”，杜絕“滿堂灌”“一言堂”。鷹潭二中物理教研組組長(zhǎng) 劉薇 20100909第二篇：物理教研組計(jì)劃物理教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期努力貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，以學(xué)習(xí)促轉(zhuǎn)變，以物理課程改革為中心工作，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)與考試制度改革，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教研室有關(guān)教學(xué)工作要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合本片實(shí)際，加強(qiáng)物理教師隊(duì)伍建設(shè)，將新觀念、新思想，新方法、新模式引進(jìn)課堂，結(jié)合課題研究努力引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平。同時(shí),初二年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識(shí),明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本能力的培養(yǎng),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與