【正文】 ”一個(gè)國家，一個(gè)民族，是不能丟失思維能力，不能沒有理性的底蘊(yùn)，不能缺少了陽剛之氣。因此說，“理性精神不僅是一個(gè)社會(huì)走向自由、公正和繁榮的關(guān)鍵，而且也是個(gè)人自由地形成個(gè)人的生活目的，承擔(dān)責(zé)任，形成道德自律的關(guān)鍵。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己誰的微光。我們的高考作文要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維！可喜的是，今年的高考作文題，在向這個(gè)方面努力。蘇寧峰認(rèn)為，這是我們生命與生活的最好的隱喻，是我們當(dāng)下理想與努力的最好的隱喻。還有網(wǎng)友認(rèn)為，“這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的考題，也是無法打分的詩句，像這樣的詩句，都可以從兩方面來理解，只有詩人自己知道答案。這道作文題人人可寫，但要想寫得出彩，有兩點(diǎn)要求。思考含義深刻的語句，加以聯(lián)想引申拓展。詩歌內(nèi)容為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。談寫作要體現(xiàn)出思辨性王立根老師說，對這個(gè)題目，要想寫好就要在文章中體現(xiàn)出很強(qiáng)的思辨性，有深度的思考，就會(huì)帶來亮點(diǎn)與震撼。當(dāng)然，有一個(gè)總體原則，即更加專注于學(xué)生精神成長和社會(huì)化成長。當(dāng)然，語文老師也認(rèn)為，對于中學(xué)生來說，不一定能看出這兩者之間的聯(lián)系，也就是說，寫作時(shí)，不一定非得和“中國夢”聯(lián)系在一起，可以有多種角度。個(gè)人認(rèn)為用思辨的方式寫比較好，光寫腳踏實(shí)地還是不全面的。昨天就有考生以“祖國是我扎根的土壤”為題作答。擯棄了往年用“一句話，一段故事”這種形式出新材料作文。對此，陳希我認(rèn)為，限制詩歌是有一定的道理，應(yīng)該嚴(yán)格把中學(xué)的語文教育和文學(xué)教育分開，高考不是選拔詩人，我們中學(xué)教育也不是要培養(yǎng)詩人?！邦櫝请m然是朦朧詩人，但這首詩其實(shí)很直白，最后一句把意思都表達(dá)出來了。2007年高考廣東卷作文題目：傳遞萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。這個(gè)作文要想寫好，學(xué)生需要廣泛閱讀，積累大量的人文素材，有較深厚的文化底蘊(yùn)的考生更利于自由發(fā)揮。第二篇：廣東高考作文題2012廣東高考作文題：你想生活的時(shí)代醉心于古文化研究的美國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。自擬題目，自定寫法，不少于800字。自2004年福建省高考語文自主命題以來，10次高考中有6次考的是材料作文(包括一次看圖作文)。作家陳希我認(rèn)為，這首詩其實(shí)很一般，不是顧城最好的作品，但似乎往往是這樣不太好的作品，讓中學(xué)生更有感受。%的網(wǎng)友認(rèn)為福建作文最文藝。“仰望夜空感到恐慌”可展開寫理想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。分析透徹情感所抒發(fā)的根由，聯(lián)系實(shí)際，深入探討，把握論點(diǎn)的廣度和深度，就能取得高分。每年高考，對作文題都有諸多猜測，今年也不例外，其中“中國夢”呼聲最高，一些語文老師認(rèn)為，我省的命題還是和“中國夢”有關(guān)。這時(shí)，新的題目再提出。福州三中語文教研組副組長、高級教師張璐認(rèn)為，立意的角度可以更寬泛一些。她認(rèn)為，十七八歲的孩子可能邏輯思維并不是非常完整，但他們擁有青春和激情，文章只要能夠表達(dá)出觀點(diǎn)，應(yīng)該就可以算議論文，希望評卷能夠更寬松一些，給學(xué)生更多發(fā)揮的空間。詩歌最后落到“深深地扎進(jìn)地層”，其內(nèi)涵為我們不能做一個(gè)無拘無束的“自由人”，要做一個(gè)腳踏實(shí)地有用的人。從自然現(xiàn)象引發(fā)感慨，主題明晰。“Xiii”等網(wǎng)友也表示同意。流星象征著沒有目標(biāo)、沒有現(xiàn)實(shí)依附的絕對的自由的追求；樹根的意象離不開“樹”的整體意象，它們之間可以有機(jī)地互換聯(lián)通。鳳凰衛(wèi)視評論員邱震海先生在《理性精神——大國崛起之關(guān)鍵》一文中也說：理性精神與其說是一種精神，還不如說是一種思維方式，這種思維方式歸納起來就是：培養(yǎng)對終極知識的追求興趣及隨之而來的懷疑能力。”根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。理性是一種精神品質(zhì)，“表現(xiàn)了一個(gè)生活在具體的社會(huì)和歷史中的人的自我負(fù)責(zé)的精神和對生活的自我治理能力，表現(xiàn)了一種對生活的實(shí)踐反思態(tài)度。一言以蔽之，缺乏思想。她來源于對生活的獨(dú)特觀察 ,來源于閱讀中的涵泳品味、,更來源于作文教學(xué)中對思維訓(xùn)練的執(zhí)著追求，人文素養(yǎng)的積淀板結(jié)的土壤是結(jié)不出甜美的果實(shí)的 ,只有在具備厚實(shí)的人文素養(yǎng)的心田 ,才能綻放絢麗的理性之花。國家的新課標(biāo)中說：“高中語文課程要充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能，使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時(shí)代所需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。黃金，已經(jīng)成為人們生活中的一部分。(記者 佘崢)【幕后】作文題最后一秒才能定要求匿名的一名高考語文命題老師昨日說，語文命題，作文“最可怕”，往往要吵到截稿的最后一刻才能定。據(jù)悉，福建高考材料以現(xiàn)代詩出現(xiàn)，是不多見的，以至于一些語文老師對詩歌也“一頭霧水”?？忌枰幸欢ǖ奈幕Φ?，看得懂詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵，所指示的社會(huì)現(xiàn)象?？忌烧勛杂膳c紀(jì)律，自由與約束。當(dāng)你看到這個(gè)作文題目，你會(huì)怎么寫呢？截至昨日18時(shí)，某網(wǎng)站教育針對福建高考作文的調(diào)查吸引了214,803位網(wǎng)友參與，%的網(wǎng)友認(rèn)為根據(jù)顧城詩歌寫作太難，不知如何下手。” 張璐老師說，如果學(xué)生寫記敘文，要有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感才能打動(dòng)人心；如果寫議論文，那么要體現(xiàn)邏輯思維的層次感和思辨性。自2004年福建高考語文自主命題以來，還是第一次在材料作文中出現(xiàn)詩歌。流星象征著沒有目標(biāo)、沒有現(xiàn)實(shí)依附的絕對的自由的追求；樹根的意象離不開“樹”的整體意象，它們之間可以有機(jī)地互換聯(lián)通。“Xiii”等網(wǎng)友也表示同意。從自然現(xiàn)象引發(fā)感慨，主題明晰。詩歌最后落到“深深地扎進(jìn)地層”，其內(nèi)涵為我們不能做一個(gè)無拘無束的“自由人”，要做一個(gè)腳踏實(shí)地有用的人。她認(rèn)為，十七八歲的孩子可能邏輯思維并不是非常完整，但他們擁有青春和激情，文章只要能夠表達(dá)出觀點(diǎn)，應(yīng)該就可以算議論文，希望評卷能夠更寬松一些，給學(xué)生更多發(fā)揮的空間。福州三中語文教研組副組長、高級教師張璐認(rèn)為，立意的角度可以更寬泛一些。2006年高考作文廣東卷作文試題一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在藏在里面的呢?什么也沒有，只不過是請以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。4是對考生人生態(tài)度、思想境界的考驗(yàn)5是考生展示想象能力的舞臺立意參考：1活在當(dāng)下，珍惜擁有2我想生活的時(shí)代（弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑）3往者不可諫，來者猶可追4過去無法改變,過去不會(huì)重現(xiàn),明日的種種我們無從把握,未來是完全的未知。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。不少于800字。今年的作文題，該如何審題立意？怎樣寫才能拿到高分？昨日下午，福建省語文學(xué)會(huì)會(huì)長王立根、閩派作家陳希我和福州三中語文教研組副組長張璐三位名師作客海都網(wǎng)，與網(wǎng)友一起進(jìn)行了交流、探討。評題目讓考生人人都有話說王立根老師認(rèn)為，今年的作文題，延續(xù)了這幾年福建省高考作文命題的思路，一是強(qiáng)調(diào)思辨性，材料多能引人進(jìn)行哲理性思考，二是強(qiáng)調(diào)文化、文學(xué)性。網(wǎng)友“白骨精”評論，“今天考的看不懂啊！”%的網(wǎng)友認(rèn)為題目不