【正文】 二、收到的效果讀書活動(dòng)的開展豐富了校園文化的內(nèi)涵與外延，讓校園充滿了書香氣息。通過(guò)讀書黑板報(bào)、校園廣播等方式交流讀書方法，宣傳“書香班級(jí)”和“閱讀之星”，倡導(dǎo)良好的閱讀習(xí)慣。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。周末、節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。我們不斷投入添置圖書，使圖書室藏書量達(dá)9186冊(cè)，人均達(dá)20冊(cè)以上。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。去年3月學(xué)校統(tǒng)一組織為附近老人做點(diǎn)善事，掃掃地、捶捶背、樂的老人喜笑顏開、合不攏嘴。解決了教學(xué)用書的問(wèn)題。干凈的聲音在安靜的教室中回蕩，沁入心脾的精美文字，此時(shí)此刻化作一股甘泉，滋潤(rùn)著孩子美好 5純潔的心靈。我們還充分發(fā)揮學(xué)校的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起網(wǎng)上的讀書話題討論，采用教師發(fā)帖，家長(zhǎng)、學(xué)生跟帖的形式，來(lái)推進(jìn)閱讀進(jìn)度，反饋閱讀情況，交流閱讀感悟。每天早上第一節(jié)課前是各班固定的“圖書漂流”時(shí)間。日有所誦，是晨風(fēng)中最美的聲音。如何讓閱讀成為一種生活方式，伴隨孩子走好人生中的每一步？我們的答案是把閱讀融進(jìn)課程，讓它自然而然的成為孩子每天學(xué)習(xí)生活的一部分。因此，促使我們廣大教師加快了學(xué)習(xí)的實(shí)踐，教師們?cè)谡n間上網(wǎng)查閱資料，解答學(xué)生的問(wèn)題，系統(tǒng)地閱讀有關(guān)專題書籍成為每個(gè)教師業(yè)余生活之首。班上的活動(dòng)做到日清月結(jié)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)完成情況一月做一次檢查通報(bào)。加強(qiáng)學(xué)科閱讀陣地的建設(shè)為了解決少數(shù)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展不平衡，甚至少數(shù)學(xué)生的學(xué)困現(xiàn)象，學(xué)校提出了學(xué)科閱讀的要求，即學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容中，要有一部分內(nèi)容是在學(xué)科教師的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)科知識(shí)。即早操結(jié)束后到早餐之前的早讀時(shí)間，這時(shí)學(xué)生可以讀一讀他感興趣的課外讀物，也可以背背古詩(shī)，練練字等。為了給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)新的交流的平臺(tái)，每個(gè)班都建設(shè)了一個(gè)讀書心得欄，學(xué)生可以把自己讀書的學(xué)習(xí)筆記、新的、感想在交流欄里展示，與他人分享自己學(xué)習(xí)的快樂。第一篇：“書香校園”匯報(bào)材料幽幽墨香 瑯瑯書聲冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）創(chuàng)建“書香學(xué)校”工作匯報(bào)材料襄樊市教育局倡議在全市中小學(xué)積極開展五園創(chuàng)建活動(dòng)，努力為學(xué)生打造一個(gè)平安、快樂、全面健康發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境?！岸€(gè)室”就是建設(shè)完善了書報(bào)預(yù)覽室和電子閱覽室。另一次是晚上7：00——7：30，由原來(lái)第一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)課改為時(shí)事政治學(xué)習(xí)課，讓學(xué)生收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播。教師首先根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)生制定出適合學(xué)生個(gè)人需要的課外閱讀安排。在活動(dòng)中全體學(xué)生積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)之中，不少學(xué)生給自己另外增加任務(wù)，有的一天記住兩句名言警句，有的一周背會(huì)兩首古詩(shī)等。今春3越中旬藏毒分子的叛逆及其全國(guó)人民的憤慨，學(xué)生渴望了解西藏與祖國(guó)歷史淵源，歷史教師張家宏通過(guò)上網(wǎng)查閱資料和結(jié)合有關(guān)專業(yè)書籍資源，為我校廣大師生做了一場(chǎng)題為《西藏是我國(guó)神圣不可分割的一部分》的主題演講，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。一、兒童閱讀課程化之“誦”。每學(xué)期末我們舉行75首古詩(shī)過(guò)級(jí)比賽，考級(jí)形式采用一到四年級(jí)口試，五、六年級(jí)采用筆試。孩子們將自己讀過(guò)的好書，與同學(xué)們互相推薦和交換。多年來(lái)，學(xué)校先后舉辦了主題為“喜吟中華經(jīng)典，笑看少年風(fēng)“采”、“書香百味 潤(rùn)澤童心”、“經(jīng)典誦讀我們一起走來(lái)”、“網(wǎng)絡(luò)微讀書”、“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽”等讀書節(jié)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)如詩(shī)如畫的躍動(dòng)舞臺(tái)。安靜的聽，讓孩子們的心不在塵土飛揚(yáng)。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，開展的繪本寫作，各具特色。（出示集體出發(fā)、攙扶老人、捶背、打掃院子），同時(shí)，孩子們也感受到尊老愛幼是一種美德。二、整體規(guī)劃，措施落實(shí)（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來(lái)實(shí)施，成立了以王祝才校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，王成寶為副組長(zhǎng)，楊寶蓮、代艷會(huì)、楊永新、徐鴨美、徐會(huì)英為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。合理安排師生進(jìn)圖書室閱讀時(shí)間，提高圖書使用率，圖書室已成為師生借書讀書的開放的港灣。學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。師生通過(guò)閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，孕育了文化氣質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)。（二）、各班根據(jù)實(shí)際，由班主任和學(xué)生共同確定自己班的班級(jí)名片、班書、班級(jí)閱讀公約、讀書口號(hào)等，要求學(xué)生要熟讀精通自己的班書，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生，在讀好自己班書的同時(shí)，每月再?gòu)膶W(xué)校圖書室中選好書，進(jìn)行精讀。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。榜上有名者可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)師生們的閱讀興趣和積極性。學(xué)校還在校園、樓道、教室等醒目位置張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，噴繪《弟子規(guī)》、《古詩(shī)精選》等，讓人一走進(jìn)校園，就仿佛走進(jìn)了知識(shí)的海洋，抬頭皆學(xué)問(wèn)，處處有知識(shí)。三、辛勤付出，成績(jī)明顯一份耕耘一分收獲，校園充滿了書香氣息。開展 “課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。（2）加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，完善管理。激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。（戲曲照片3張，學(xué)生、老師、合影）遠(yuǎn)在唐莊鄉(xiāng)，近在岳窯村，孩子們的善行無(wú)處不在。教師、家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源整理收集了各種電子繪本資源共100余套。孩子們會(huì)輪流把自己在閱讀中積累的短小雋永的美文，美美的讀給大家聽。每月一次的班級(jí)讀書會(huì)中，專門開辟了“爸爸媽媽大百科”專欄，由家長(zhǎng)志愿者為孩子們講歷史、自然、科學(xué)知識(shí)等。一年級(jí)一入學(xué)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助下，我們每個(gè)班都建立了班級(jí)圖書庫(kù)。春夏秋冬、歲月流轉(zhuǎn)。是閱讀，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)安靜潤(rùn)澤的心靈空間，讓他們?cè)跁阒薪?rùn)成長(zhǎng)。隨著書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展及學(xué)生的課外閱讀量的增大，學(xué)生關(guān)心的事情也越來(lái)越多，他們向老師提出的問(wèn)題也讓教師越來(lái)越感到知道的貯備不足。一周背會(huì)一首古詩(shī)，一月要通讀一本好書，做到活動(dòng)安排本上有名言警句摘抄，任務(wù)完成本上有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的檢查記載。學(xué)校還充分發(fā)揮班班通的現(xiàn)代媒體的教育優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件：首先是各任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中下載用于輔導(dǎo)教學(xué)的視頻、圖片、文字材料，并發(fā)到學(xué)校局域網(wǎng)中，然后是學(xué)生利用班班通在課余時(shí)間隨時(shí)登陸校園局域網(wǎng)，點(diǎn)播收看，這樣讓學(xué)生能夠隨時(shí)接觸到了形象生動(dòng)的課程媒體資源，更加深刻地理解教科書中的內(nèi)容。因此學(xué)校在作息時(shí)間上作了調(diào)整，確保學(xué)生一天有兩次統(tǒng)一閱讀課外讀物的時(shí)間各半個(gè)小時(shí)。做到圖書交換有記載，查找有依據(jù)，確保圖書不丟失。我校根據(jù)市縣的統(tǒng)一安排部署，并結(jié)合我校山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，決定創(chuàng)建“書香校園”，具體的做法是：完善了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為廣大師生讀書學(xué)習(xí)提供物質(zhì)保證；建設(shè)和鞏固了讀書陣地，為廣大師生讀書學(xué)習(xí)搭建活動(dòng)平臺(tái)；開展豐富多彩的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，給廣大師生讀書學(xué)習(xí)提供活動(dòng)載體。首先對(duì)學(xué)校原有的閱覽室進(jìn)行改建，新添加了一部分課桌、椅，新添加了一些鼓勵(lì)學(xué)生讀書的名言。從時(shí)間上保證學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)展，一部分學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)步明顯。例如：英語(yǔ)學(xué)科，我校七年級(jí)一日一句讀書要求