【正文】 二、交成稿時間：各學(xué)員按指導(dǎo)教師修改意見，經(jīng)過2－3次與指導(dǎo)教師溝通、修改。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。參考文獻，是綜述的重要組成部分。（七）論文寫作的方法具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。畢業(yè)實習(xí)期間，在實習(xí)單位，我經(jīng)常在工作之余查找論文有關(guān)資料，本周另一項主要任務(wù)就是將這段時間在實習(xí)單位收集的有關(guān)選題的文獻和案例應(yīng)用到論文當(dāng)中，以使論文內(nèi)容更加豐富，經(jīng)過一周努力，論文二稿如期完成并提交指導(dǎo)老師。第三周本周的任務(wù)是完成論文開題報告。致謝224。完成以上各項工作后，現(xiàn)階段就要考慮實體模型的材料準(zhǔn)備工作，將，模型各個部分所需制作方法也進行了解。對現(xiàn)有產(chǎn)品的功能，質(zhì)量，價格和消費者滿意程度有了大概的了解，其中很感謝指導(dǎo)老師不厭其煩的教導(dǎo)，使得我一開始就能將寫論文的事如此明晰。第七周本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫作。摘要224。第二周這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開題報告的完成做好充分的準(zhǔn)備。第九周本周主要完成對論文初稿的修改，雖然自己已經(jīng)對論文初稿進行了細讀并加以完善，但是細心仔細的董文晶老師還是為我指出了很多錯誤，并且是一些細小的錯誤，我不得不為董文晶老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對自己論文進行細致的修改，并完善論文的格式。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字?；緝?nèi)容一般包括：⑴對論文名稱的界說。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個小標(biāo)題分別論述。注意事項⒈ 搜集文獻應(yīng)盡量全。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費解，材料與評述協(xié)調(diào)。答辯地點：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)西校區(qū)(石家莊市紅旗大街262號)。引用文獻不過多。文獻綜述規(guī)定，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間文獻怎么寫1)什么是文獻綜述? 文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。（三）本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。經(jīng)過修改，在論文格式方面已基本不存在問題，但在內(nèi)容方面還存在一些疑問，通過向董老師咨詢請教，幾個問題基本解決，二稿完成并如期提交。第五周本周主要任務(wù)是著手論文寫作。畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表封面224。錯誤主要集中在論文格式方面，我按照老師發(fā)來的論文模板逐句修改，并且在這個過程中多次與老師進行郵件交流，以解決我論文在格式方面遇到的種種問題，截止周末，二稿基本修改完畢。第三周本周的任務(wù)是完成加濕器設(shè)計的前期構(gòu)思。第六周本周任務(wù)就是將犀牛建模繼續(xù)完成，通過和老師交流，老師為我指出了提綱中一些不合理的地方。3月30日前完成論文二稿、定稿的寫作，將電子稿發(fā)給指導(dǎo)老師修改、保存。要根據(jù)調(diào)查問卷的實際內(nèi)容來寫作調(diào)查報告（調(diào)查報告模板在各組qq群共享中），不少于2000字，A4紙打印，標(biāo)題黑體三號，正文宋體小四號。在對自己完成的論文正文部分仔細閱讀分析的基礎(chǔ)上，對其中一些不合理的地方進行了簡單的修改，并將整篇正文部分進行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對論文能有所了解。第四篇：畢業(yè)論文寫作畢業(yè)論文寫作論文主要包括以下幾個方面：（一）論文名稱 論文名稱就是課題的名字第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。（六）論文的基本內(nèi)容研究內(nèi)容要更具體、明確。正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。不能混淆作者與文獻的觀點。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。否則將影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)前途。⒋ 參考