【正文】 （3）.當(dāng)朋友問你他新買的書包是否漂亮?xí)r，雖然一般，但你說(shuō)書包很有個(gè)性。: 體會(huì)真誠(chéng)相待，講信用的可貴，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。(四)角色扮演游戲：師：活動(dòng)課到這里，讓我們回到最開始的那個(gè)故事，請(qǐng)你們這些招聘主管，再一次做出選擇，是否該聘用這個(gè)丟棄“誠(chéng)信”背包的Mike？切合你的身份重新思考一下！（生思考數(shù)秒）案例分析：在角色扮演的過程中，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)到的道理、知識(shí)去判斷、交流，也進(jìn)一步感受到“誠(chéng)信”對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的重要性，沒有“誠(chéng)信”寸步難行！教學(xué)反思：教師通過活動(dòng)課上的幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生一步步地體會(huì)到了誠(chéng)信的重要性：第一次的角色扮演源于學(xué)生生活，讓學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)；《諾言》故事則從正面教會(huì)學(xué)生講誠(chéng)信；“誠(chéng)信問題大討論”讓學(xué)生在討論中辨析、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。一名身在囚牢的貪污犯在《知音》雜志上，看到林海燕的事跡報(bào)道后，寫信給林海燕，對(duì)她的崇高人格表示敬佩，對(duì)自己的罪行表示深深的悔意；一位旅居比利時(shí)的老華僑，從福建老家千里迢迢來(lái)到化州市，要林海燕今后為他代買體育彩票；化州市發(fā)展銀行主動(dòng)送給林海燕一張信用卡，允許她無(wú)抵押就可貸款10萬(wàn)元，銀行領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你信用好，我們對(duì)你放心！第三篇：我和誠(chéng)信交朋友教學(xué)案例教學(xué)案例《我和誠(chéng)信交朋友》泉州南少林國(guó)際學(xué)校：余彩云活動(dòng)課內(nèi)容：本次活動(dòng)課主要圍繞我和誠(chéng)信交朋友開展。正方：錯(cuò)了，做人要誠(chéng)實(shí)，林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，她不傻。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。你們能想到哪些有關(guān)于誠(chéng)信的四字詞語(yǔ)？（抱誠(chéng)守真 抱柱之信 誠(chéng)心誠(chéng)意 襟懷坦白 光明磊落 開誠(chéng)布公 光明正大竭誠(chéng)相待 開誠(chéng)相見 開心見誠(chéng)推誠(chéng)相見 推誠(chéng)不飾信以為本 以誠(chéng)相見）太棒了，孩子！你懂得真多！好詞語(yǔ)！好！你的課外積累真豐富！信以為本，說(shuō)得真好?。ò鍟盒乓詾楸荆┤⑿∞q論是啊，誠(chéng)信是做人處世的根本，是人與人交往中必不可缺的一種美德，廣東省茂名市體育彩票投注站的女老板林海燕給我們樹立了榜樣。誠(chéng)實(shí)守信是做人處世的根本，善于合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)則是現(xiàn)代人得以生存的基本素質(zhì)。）（出示這句話齊讀）這財(cái)富是誠(chéng)實(shí)，是無(wú)論遇到什么磨難都堅(jiān)守道德情操的高尚品質(zhì)。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的。所以我認(rèn)為她很傻。誠(chéng)信是我們健康成長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)。教師抓住這一點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)撥就讓學(xué)生很容易接受了。小結(jié)：活動(dòng)三 議一議 我該怎么辦？教材第19頁(yè)中的漫畫呈現(xiàn)四個(gè)兩難情境，請(qǐng)學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？小結(jié)：活動(dòng)四? 評(píng)一評(píng)班級(jí)誠(chéng)信小天使小組討論：要具備什么條件才能成為誠(chéng)信之星？評(píng)選班級(jí)誠(chéng)信之星，并說(shuō)感言。（看誰(shuí)知道講給大家聽）。一起設(shè)計(jì)小組的誠(chéng)信宣言。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得做人要誠(chéng)實(shí)、守信。多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用達(dá)到了推波助瀾的作用，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)了情境，更帶給學(xué)生以震撼與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)感受。設(shè)計(jì)思想：教師試圖用形象生動(dòng)的動(dòng)畫、豐富的圖片、逼真的錄像資料創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，引領(lǐng)學(xué)生深入探討誠(chéng)信的重要性與必要性。反方：當(dāng)彩票沒有交給他人，還在自己手上的時(shí)候，五百一十八萬(wàn)元?dú)w誰(shuí)只不過是一個(gè)說(shuō)法問題，她只要說(shuō)是自己購(gòu)買的，別人就沒有權(quán)利獲得那筆巨款?；丶易鲋v誠(chéng)信的手抄報(bào)。吳老師一年的工資收入是2萬(wàn)，我要工作多少年才可以得到518萬(wàn)？（259年）我得干上259年才有518萬(wàn)。這節(jié)課我主要通過讓學(xué)生演一演——重現(xiàn)買票情景、講一講——講生活中的誠(chéng)信故事、議一議——生活中的兩難情境、說(shuō)