【正文】 看看是否完整；是否把最受感動(dòng)的部分寫清楚、具體；是否有錯(cuò)別字、病句等。），還可以有哪些勸說的話題？，想一想該怎樣勸說，然后同桌之間互相演一演。②揭示語“某某說”在引文后面，“說”字后面用句號(hào)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，明白布魯斯最終能取得勝利的原因，并樹立永不言敗的信心。那同學(xué)們想一想除了課本上為我們提供的勸說話題外，你還能想到哪些勸說的話題？生：有人在公共場合吸煙、師：那大家就從剛才這么多的話題里自選一個(gè)話題，想想該怎樣勸說，再和你的同桌演一演。二、學(xué)習(xí)讀讀背背師：首先請(qǐng)同學(xué)們看到積少成多，我們一起來學(xué)習(xí)古詩《九月幾日憶山東兄弟》，先請(qǐng)同學(xué)們齊讀這首古詩。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦《九月九日憶山東兄弟》對(duì)話中“說”字的位置不同，它后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同。（游子）吟作者：(唐 〃 孟郊)慈（母）（手）（中）（線），（游）（子）（身）（上）（衣）。．．七、填空。好好學(xué)習(xí)！第二篇：三年級(jí)上冊語文百花園五語文百花園五姓名：一、你會(huì)查字典嗎？憑票入園?！本蜁?huì)想起您對(duì)我的愛。我知道我報(bào)答不了您什么，但是我能做到懂事、聽話。（）（）（）（）（），（）（）（）（）暉。（小心翼翼）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。閱讀平臺(tái)：通過閱讀短文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)實(shí)際，深入理解短文，使學(xué)生明白做事要有信心，勇于面對(duì)困難，不懈努力，終會(huì)獲得成功。師：那國王布魯斯是從什么事情中受到鼓舞并終于打敗侵略者的呢？ 生：蜘蛛織網(wǎng)師：那從課文中你讀懂了什么？ 生：（學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)）師：在生活中，難免會(huì)有挫折和失敗，只有勇敢的去面對(duì)，去嘗試才會(huì)成功。五、學(xué)習(xí)能說會(huì)道師：接下來，我們來學(xué)習(xí)“能說會(huì)道”，首先請(qǐng)大家自由讀“勸說”這兩段話，讀完后告訴老師你讀到了什么信息？師：讀完了嗎？那誰來說說你讀后獲得了哪些信息？ 生：（讀完）勸說要講究方式、方法。《別董大》。（1）讀一讀這三句話，看看句子中“說”字的位置，再看看“說”字后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么不同。，看看能從短文中讀懂些什么，然后指名回答。，全班欣賞。勸說別人重在“勸”字，要以理服人。“曛”字的字義和詩的寫作背景?！窘虒W(xué)時(shí)間】四課時(shí)。生：（表演）師：這幾位同學(xué)表演得真不錯(cuò)，勸說別人重在“勸”字，要以理服人。師：同學(xué)們回答的非常對(duì)，《九月九日憶山東兄弟》寫了游子的思鄉(xiāng)之情。二、學(xué)習(xí)詞語真有趣師：首先，我們一起來學(xué)習(xí)“詞語真有趣”，（展示詞語）請(qǐng)同學(xué)們自由讀這些詞語，看看每組詞語有什么特點(diǎn)，想想每組里兩個(gè)詞語的意思有什么不同。六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思,再照樣子寫一句話。２、每年的（）月（）日是“（）”。二、照樣子，組詞語。事例：有一天，我放學(xué)回家，做完作業(yè)在復(fù)習(xí)，我從門縫里無意間看到，您一不小心把燙水灑到腳了，您為了不影響我的學(xué)習(xí)，一聲沒吭，您默默的忍受這種痛苦。是您教我走路，是您教我說話，是您教我怎樣面對(duì)困難！——范子珍每當(dāng)我聽見“世上只有媽媽好，有碼的孩子想塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱結(jié)尾：媽媽是您為我承受了痛苦，是您為我擋風(fēng)擋雨，是您給我付出了無私的愛。捧（）滴（）抽（）濕（）棒（）摘（）油（）溫（）墨（）透（）挽（）瞇（）默（）繡（）換（）迷（）五、古詩填空。