三年級(jí)語文百花園五感謝信（共5則）(文件)
【正文】 游子的思鄉(xiāng)之情。師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)！“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是說遙想今日重陽，兄弟又在登高，他們佩帶茱萸，發(fā)覺少我一人。(齊聲朗讀)師：現(xiàn)在老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，看看你們能不能背誦這首古詩。師：這些是在告訴我們勸說時(shí)應(yīng)該注意的方面吧。生：（表演）師：這幾位同學(xué)表演得真不錯(cuò)，勸說別人重在“勸”字，要以理服人?！胺e少成多”是背誦一首古詩《別董大》?！驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流為主線，讓學(xué)生在聽說讀寫中學(xué)習(xí)語文，積累語言，發(fā)展和提高思維能力和表達(dá)能力。，并能把自己最感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚?！窘虒W(xué)時(shí)間】四課時(shí)?！霸~語真有趣”欄目中的詞語。）②指名說說每組里兩個(gè)詞語的意思。（3）小結(jié)規(guī)律：①揭示語“某某說”在前邊，“說”字后面用冒號(hào)，表示引出引文?！瓣帧弊值淖至x和詩的寫作背景。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺(tái)、能說會(huì)道。“嘗試”是什么意思？，多讀幾次，并想想短文寫誰嘗試做什么事。（說話內(nèi)容是勸說，說話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇，語氣要溫和；講究方法，要通過講道理來說服別人。勸說別人重在“勸”字，要以理服人。這節(jié)課，我們就從眾多別人幫助你或你幫助別人的事中，選擇一件印象最深刻的事情寫下來。，集體評(píng)議好在哪里，并修改。第四課時(shí)（習(xí)作點(diǎn)評(píng)課）一、自斟自酌自讀習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求修改自己的習(xí)作。，全班欣賞。課后反思：。三、錦上添花。并把自己認(rèn)為寫得好的地方畫出來。三、選擇事例，你曾經(jīng)遇到過什么困難？別人是怎么幫助你的？當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你又是怎樣伸出援助之手的？，想想這件事情的經(jīng)過。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。：指名演一演，再評(píng)一評(píng)他們演得好不好，好在哪里。，看看能從短文中讀懂些什么，然后指名回答。二、學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”，我們先到“閱讀平臺(tái)”來體驗(yàn)。，學(xué)生讀詩。③揭示語“某某說”在引文中間，“說”字后面用逗號(hào)。（1）讀一讀這三句話，看看句子中“說”字的位置，再看看“說”字后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么不同。（2）小組交流。一、引入新課今天，我們?nèi)秤握Z文百花園五。、清楚。《別董大》?！澳苷f會(huì)道”是學(xué)習(xí)勸說別人。第五篇：《語文百花園五》教案設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園有五個(gè)欄目。生：（交流討論）師：我想請(qǐng)幾組同學(xué)上來表演給大家看。五、學(xué)習(xí)能說會(huì)道師：接下來，我們來學(xué)習(xí)“能說會(huì)道”，首先請(qǐng)大家自由讀“勸說”這兩段話，讀完后告訴老師你讀到了什么信息？師：讀完了嗎？那誰來說說你讀后獲得了哪些信息？ 生：（讀完）勸說要講究方式、方法。生：（有感情朗讀）師：這幾位同學(xué)讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)一起有感情的朗讀這首古詩。千百年來，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”成為游子思念的名言，打動(dòng)了許多游子離人之心。生：（齊讀古詩）師：同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候一定要注意這兩個(gè)字的讀音，（板書茱萸）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀。師：那國(guó)王布魯斯是從什么事情中受到鼓舞并終于打敗侵略者的呢？ 生：蜘蛛織網(wǎng)師：那從課文中你讀懂了什么？ 生：（學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)）師：在生活中，難免會(huì)有挫折和失敗，只有勇敢的去面對(duì)，去嘗試才會(huì)成功。（待學(xué)生讀完）師：讀完的同學(xué)請(qǐng)用不同的符號(hào)標(biāo)記出人物說的活和提示語，并結(jié)合我們書中學(xué)
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