【正文】 對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的努力，每天提醒，采用小組比賽，獎勵小禮物的方式，目前已經(jīng)能夠很認真的聽課，與以前有明顯變化。我們一年級的四位班主任已經(jīng)一起合作了幾年，彼此都能借鑒對方的長處。學生良好學習習慣的培養(yǎng)，有助于班風班貌的整體發(fā)展。在平常的比賽和教學生活中，班干部都在為集體的榮譽而努力著?？纯磮D中的景物怎樣？（指名用自己的話說）詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（處處聞啼鳥）同學們，瞧，（引導學生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。寫字練習。B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。看視頻演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學生讀。學生書寫，師生評議。①以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡柳枝 軟了 春風 梳頭柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。教學時讓學生在聊中學，在游戲中鞏固。進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。二、教育教學方面（一）在教學工作上。課堂隨機評價、綜合評比相結合，在班內(nèi)開展結競爭對子、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。能通過朗讀感悟春天的美。(1)板書課題：1．柳樹了(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。三、實踐活動仿照課文編詩句，說一說。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。課堂練習：讀讀說說滴 雨滴、水滴……歡 歡樂 歡笑……題 題目 數(shù)學題……線 紡線 棉線……三、指導寫字，擴展思維出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點范寫臨摹重點指導“綠”字的筆畫對照拓展：春雨到底是什么色的？請同學們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。⑵相機講述鄧小平同志與人民一起植樹的場面。齊讀課文。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。指名讀，齊讀。開學初，我就根據(jù)學生自己的意愿和他們的表現(xiàn)選出了班級的班干部，有：班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、背書大組長、體育委員、保衛(wèi)委員等等。開學初我規(guī)定了他們不準帶鉛筆刨，每天在鉛筆盒中準備好5只刨好的鉛筆，一塊橡皮。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。更可喜的是崔喜倩等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區(qū)，還打掃其他年級的責任區(qū)。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。一、主要工作一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。一、主要做法和成績一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。三、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班里的每一位孩子，雖然孩子有時候很頑皮，但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵他們。一年級的上學期已經(jīng)養(yǎng)成了部分的習慣，但需要繼續(xù)強化訓練。看圖背誦，全班齊背。（夜來風雨聲）哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。教學重點認識13個生字，會寫6個字；正確朗讀背誦兩首古詩。請學生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。教學方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學時間二課時教學過程第一課時一、談話導入，揭示課題春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。朗讀比賽，師生評價。春雷 說話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長高了《春雨的色彩》 教案示例教學目的 1．認識“線、論”等11個生字。(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。這樣，學生就可以在愉快中識字，在輕松中學文了。好在有學校領導對我工作的支持和理解。也經(jīng)常注意