【正文】 如《一個助人為樂的人》、《歡樂的校園》、《老師教育我要團結》等等。（）（4）吳昊想給中隊長寫封信，給他提個意見。（1）難忘的小學生活（2）我尊敬的一位老師（3）校園新風（4）我迷上了________（5）我為________獻愛心（6）歡樂的校園（7）我喜歡的一篇課文（8）給了我溫暖第二課時一、復習重點選材練習。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用?！粽Z文知識點梳理（1課時）（一）談話導入。復習寫清楚一件事。學生自由地說說作文的篇目、要求、內容等。六個春秋我們一起走過，臨別之際，大家感慨萬千。怎樣背誦課文呢？（1）要在理解的基礎上練習背誦。家里人都希望我能在這方面有所長進。（1）讀，仔細閱讀這段話，了解這段話要表達的意思。它是作者在表達內容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。（6）詞序不對。（3）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。教師總結。頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（）。學生補充課外名言警句。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。三、復習近平義詞以及反義詞。能按要求給詞語進生歸類。四人小組相互學習：提出難讀的字，說說記憶的方法?！暗亍鼻懊娴脑~語一般用來形容后面的動作，說明后面的動作怎么樣。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”。在句子中同時出現(xiàn)了幾個稱呼，在說明的時候分不清哪個是哪個，造成了理解上的困難。（4）重復羅嗦。修改時，注意不要改變原句的意思。便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。eer鼻韻母：aneninun252?！边@句話的含義是（）。答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給??”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。（），將序號填在括號里.①表示特定稱謂 ②表示諷刺和否定 ③引用說的話④強調說明A如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是（）。居里一起移葬入先賢祠。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。2就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。（）qi224。n di224。nɡ）差不多（chāch224。生活中，我們常會遇到一些不確定的情況，如，生病了、考試成績下降了、和朋友發(fā)生矛盾了?? 四 作出評價。n（）zh225。chā yānɡkū wěiyǔ zh238。如，“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 luǒ lu（）（）（）（）2．查字典“蒸”是______結構的字，用部首查字法應先查部首_______,再查_______畫；用音序查字法應先查音序_______，再查音節(jié)_______；字典中“蒸”的解釋有：①蒸發(fā)；②利用水蒸氣使食物變熱；蒸飯”一詞中“蒸”應選第_______種解釋。2）設問句：為是其智弗若與？曰：非然也。（）（）（）：辯（）盂（）倉（）決（）辨（）孟（）滄（）訣（）辮（）盤（）蒼（）抉（）弈（）俱（）援（）盂（）奕（）懼（）緩（）孟（）“專心致志”相近的四字詞語：（）（）（）“滄滄涼涼”寫疊詞：（）（）（）三 文學常識： ：（1）《學弈》作者：（）名：（）字：（），是我國古代（）家、（）家。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《間》。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。（3）《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事，告訴我們（）的道理。三 作出評價：1．這個故事中，你最喜歡誰，為什么？（引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)權威；或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也”）四 課內閱讀：1.《學弈》的主要內容、中心是什么？《學弈》文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。（）jǐn（）zhuǎn（）盡轉j236。，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。 yu225。（），情意深長?！胺N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（）（2）一切事物或景象都變得煥然一新。nɡ mō ɡuāfēn xīw225。（）盛 ch227?！八敲利悺⑶f重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。作家作品：①《跨越百年的美麗》是著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家梁衡于1998年居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年之際創(chuàng)作的一篇人物散文。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。i ɡuilǐnɡ y249。第二個事例：英國的著名化學家波義爾偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，進而進行了大量實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。五、課內閱讀有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。B、前后照應的寫法。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。幾種修辭的對比：（一）設問和反問：設問是明知故問、自問自答的修辭方式，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。(2)排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。（5）不合邏輯。C、“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。（肯定句）在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。二、復習方法：對教材進行整合，讓學生進行合作，自主的學習。二、復習用部首的查字法查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。第一課時一、復習1—5單元的詞語盤點：認讀詞語。學生自己練習。A組：根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。學生寫臨別贈言。人定勝（）（）津樂道人才濟（）（）征北戰(zhàn)語重心（）（）暖花開聲東擊（）（）居樂業(yè)至高無（）（）底撈針投桃報（）一窮二（）寧死不（）（）形畢露無（）不入（）虛烏有（）冠李戴光（）（）落近（）者赤，近墨者黑◆復習句子（3課時）一、復習目標：復習比喻句，問句，感嘆句等各種句式，按要求擴句、縮句、修改病句、辨認修辭。引號“”。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。第三課時一、故事導入。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。劃分文章段落、概括段意。二、修改下面兩段話。三、復習重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文及背誦課文。（3）出聲朗讀是背誦課文最好的辦法。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。討論重點：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質。二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）。十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)。（六）段意的歸納。（）（3）上自習課時，“我”因一點小事和孫萌吵了架。（）（3）“我”頭一天晚上做了一張媽媽買的數(shù)學卷，和第二天考試的內容一模一樣，結果得了100分，“我”特別高興。最后再從限定的這個范圍里，廣泛地想一想，有哪些具體的材料，最后根據(jù)材料確定中心思想。（）第三課時一、復習重點確定文章的中心。選材：（1）張麗想給媽媽寫封信，因為有些話不好直接對媽媽講。（十）教學小結：這節(jié)課我們一起梳理了語文知識點，大家都能積極開動腦筋掌握下來，相信大家在考試時就能發(fā)現(xiàn)這樣做是事半功倍的。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；文中：承上啟下；總領下文；總結上文；文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。教師出習作題，學生寫提綱。然后選一題作文。學會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。教師巡堂指導。三、掌握背誦課文的方法。有青年人、老年人、中年人、小伙子、還有很多小學生呢！我頭帶著草帽肩扛著鐵鍬也來參加勞動了。抓主要內容的方法有：，稍加整理；；，加以補充。三、復習重難點：復習閱讀理解方法。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。（4）排比。省略號……表示重復詞語或列舉的省略。二、復習各種標點符號。（）（）中國申奧成功，全國人民的心情都十分高興?？偨Y：通過剛才的活動，老師發(fā)現(xiàn)你們會用了許多成語，但有些同學可能發(fā)覺自己的成語知識還有疏漏。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。五、進行相應的訓練。（2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（39。如：我們能言而無信嗎？（肯定）在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“嗎”去掉，問號改為句號?！边@里用了不只一個標準，所以表達不清。（2）列數(shù)據(jù)。下面分別加以說明。說明：調整為他一次又一次完成了艱巨任務。（3）前后矛盾。例：紅的似火，白的似雪，粉的似霞。例：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海?？鋸垼壕褪菫榱送怀瞿骋皇挛?，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進行擴大或縮小來描述。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱和符號分別是第一聲（ˉ）、第二聲（ˊ）、第三聲（ˇ）、第四聲（ˋ）。正像數(shù)學家華羅庚（gēng）說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。n√zhuǎn）玫瑰（guī√gu236。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的（），變成物理學的一個新的（），變成一條條（），她變成了科學史上（）。波蘭裔法國籍女物理學家、放射化學家。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上見到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。r239。原名______，字_____，滿族人。B h232。）？種樹人這樣做在培養(yǎng)樹苗適應環(huán)境、自我生長的能力。（）空種模k242?！甭?lián)系生活實際，和同學說說你的理解和感受。第二部分閱讀訓練一、整體感知想一想課文主要寫的是什么。第二課 匆匆 一 字：1．看拼音寫詞語nu239。（）2）雖與之俱學，弗若之矣。f239。第一，必須弄清題目要寫的對象。即要看懂題目的意思和要求。zhī)乎？弗（f四 句子： ：1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。________，有________的時候；__________，有________的時候；_________，有_______的時候。五 課內閱讀：，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。kōng（）zhǒng（）m239。（種樹人給樹苗澆水的做法令作者感到奇怪：一是種樹人來的時間不確定，沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；二是澆水的量也不確定，有時澆得多，有時澆得少。nɡ除舊更（）新更（）上一層樓三更（）半夜A h233。四、文學常識《北京的春節(jié)》的作者是_______，現(xiàn)代作家。o qīn sh237。第一個引號的作用是（）第二個一號的作用是（）填寫關聯(lián)詞語（盡管）這還都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（卻）對此提出了新的思考。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。但她什么也不管，只是默默地工作。n）√旋轉（zhu224。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。）例：學