【正文】 另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。四、與時俱進，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學到老的。第五篇：學習莫振高校長先進事跡心得體會學習莫振高校長先進事跡心得體會我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。二、練好基本功，多出成績要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。3月9日，莫振高因病逝世，多所國內(nèi)著名高校以及海內(nèi)外校友發(fā)來唁電?？傊?，教育的道路任重而道遠，在今后的教學工作中，我會努力提高各方面的能力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。通過學習，我認真反思自己的工作，受益匪淺。將教育家夏丏尊這段話記在心間，莫振高說：我感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂。只有建立在學生實際學習水平基礎(chǔ)上進行教學設(shè)計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學內(nèi)容，才是好的教學，才能讓學生樂于學習，學會學習，并在學習過程中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相關(guān)，從而更有動力去學習。第三篇：關(guān)于莫振高先進事跡學習心得體會范本“捧著一顆心來，不帶半根草去”莫振高校長用微薄的工資資助了300多名貧困學生，在教師崗位上辛勤耕耘，無私奉獻，為祖國培育了大批莘莘學子，是廣大教師、教育工作者學習的標桿，是黨員干部的楷模。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。五是學習莫振高凝聚人心，謀求發(fā)展的團隊精神。二、練好基本功要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。面對著好奇心、求知欲極強的90后們，我們要有寬廣的視野，博大的胸襟去真正關(guān)心和幫助年青的大學生們，在與同學們的相處中，盡好教育責任，做好思想引領(lǐng)，努力將同學們培養(yǎng)為國家所需的棟梁之才，無愧于社會的期望和時代的重托。態(tài)度決定一切，能不能管理好一所學校，提升學校的教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)出對社會有用的人才，主要體現(xiàn)在工作態(tài)度和管理方式上；能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。四、與時俱進，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學到老的。三、擁有一顆真誠的愛心“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學生的發(fā)展。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。學習莫振高事跡心得體會3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。一、端正態(tài)度一要端正工作態(tài)度。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。三、擁有一顆真誠的愛心“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。2015年3月15日上午，x都安，千余人送別都安高級中學病逝的校長莫振高，隊伍綿延數(shù)百米。他用朋友般的真心，感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂，從而獲得學生們愛的回應(yīng)，被親切地稱為“校長爸爸”.他說過的做過的時時震撼著我：“教育的真諦是愛”；“我感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂”； “一個孩子只是學校的幾千分之一，卻是每一個家庭的100%！”；“幫一個貧困生，就是幫一個家庭！”； “沒有一個人能獨自成功，我們永遠是一個團隊！”.與會人員一起觀看了x都安中學校長莫振高的兩個中央電視臺專訪視頻后，學習了光明日報《好校長莫振高》、x新聞網(wǎng)《校長爸爸，一路走好》等關(guān)于校長莫振高的通訊報道，馬校長對其中的幾個題目“堅持教育的靈魂”“堅持優(yōu)秀的習慣”“堅持卓越的追求”等進行了解讀。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學子的夢想時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。特別是在帶了一輪完整的高中之后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時候覺得內(nèi)容都很熟悉了，課本都倒背如流了，備課什么的已經(jīng)沒有必要了。只有建立在學生實際學習水平基礎(chǔ)上進行教學設(shè)計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學內(nèi)容，才是好的教學，才能讓學生樂于學習，學會學習，并在學習過程當中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學習。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要