20xx年市幼兒園教科研工作總結(專業(yè)版)
【正文】 同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。生成的課題可以安排成預設活動，預設的活動也可以留有生成的空間。之前，更多教師認為:生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現而產生的一個活動。遵循互動式原則互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創(chuàng)造?！敖K身學習的價值觀”原則要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。如我們通過觀摩新課程的實踐活動，并針對活動對“目標和過程的關系”進行參與式的研討，我們認為首先，目標和過程是密切相關的，教師在___活動時，既要有目標，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念本學期我們著重開展了一些專題研討。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量，遵循了以下原則:“以人為本”的管理原則新綱要提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本學期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學隨筆評比，大家都能積極參與
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