【正文】 良好口算能力的培養(yǎng)低年級口算是孩子學習數(shù)學的奠基石，為了提高興趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，每節(jié)課始3分鐘口算小火車比賽，周末你報我算游戲，并且舉行班級5分鐘口算比賽和過關，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣，培養(yǎng)了良好的口算能力。如教學內容安排否恰當?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下:一、認真學習，落實教學常規(guī)工作我們二年級全體數(shù)學老師工作態(tài)度積極認真，按照規(guī)定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。我們還隨時進行著教學上的討論。二、我們組的集體備課搞得也比較實在，協(xié)同合作，鉆研教材。工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。一、互幫互學、共同進步、不斷提高。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。一、互幫互學、共同進步、不斷提高。組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。本組老師們積極進取，勇于創(chuàng)新。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點講出自己的案例分析和反思心得。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學任務。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。平時我們還注意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學期末再評出作業(yè)小能手，使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。如：平時課上獎勵笑臉貼，集滿10個可以換一個獎，集滿5個獎可以換表揚信或喜報等，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都使學生如臨春風，如沐時雨，有效地激發(fā)了孩子的學習熱情，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。聽課后認真評課。本學期我們二年級數(shù)學教研組的7位教師在學校領導的支持和幫助下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。另再由組長能精心準備有針對性的學習內容，老師們暢所欲言，就教育教學上的問題展開討論。是一個講團結，講合作，講成效的集體。三、本期存在的問題及努力的方向。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。加強本組教學成員之間的合作精神，探究集體備課和集體制作課件，把握教材的重點、難點，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在備課中進行交流研究、改進并且又所創(chuàng)新?？炭嘌芯繕I(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質。加強本組教學成員之間的合作精神，探究集體備課和集體制作課件，把握教材的重點、難點，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在備課中進行交流研究、改進并且又所創(chuàng)新。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。每單元新知識教學前我們組都要組織一起先對教材進行學習、研究。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起了，使