20xx年市幼兒園教科研工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。之前，更多教師認為:生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。遵循互動式原則互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造?！敖K身學(xué)習(xí)的價值觀”原則要加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的自我提高意識。如我們通過觀摩新課程的實踐活動，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的研討，我們認為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在___活動時，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。我們堅持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則:“以人為本”的管理原則新綱要提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1