【正文】 B．道路方面的變化 師：在很久以前，外面的人認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達(dá)。我們的家鄉(xiāng)每年都在發(fā)生變化，難怪現(xiàn)在的人都說(shuō)我們的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越漂亮了。 【教學(xué)過(guò)程】 1．根據(jù)書(shū)本內(nèi)容，組織學(xué)生交流討論，一起擬定調(diào)查提綱。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫(huà)、所攝、所介紹那樣，她真的美麗。 2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山 水，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 （ 1）討論問(wèn)題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？ （ 2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。 2．師投影出示自己對(duì)學(xué)校的一點(diǎn)建議。仔細(xì)觀察，他們?cè)O(shè)計(jì)的名片和我們剛才看到的名片有什么不同？ 師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三點(diǎn)： (1)有讓人自豪的地方 (2)形狀各異 (3)五顏六色 2．小結(jié)： 這些名片和我們剛才看到的有很大的不同，他們制作的名片不僅形狀各異，色彩艷麗，富有童趣，而且突出了學(xué)校的特色。 3．展示部分學(xué)生的感想。 四、情感溝通，談收獲 1．今天我們學(xué)到了不少知識(shí)，談?wù)勀愕氖斋@。 《給學(xué)校畫(huà)張“地圖”》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖例，能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖例畫(huà)出學(xué)校的平面圖。 4．填一填： 早晨六點(diǎn)起床，忙家務(wù) ___個(gè)小時(shí)； 中午十二點(diǎn)下班，做中飯 ___個(gè)小時(shí)； 下午五點(diǎn)下班，做晚飯，忙家務(wù) ___個(gè)小時(shí)； 上班工作 個(gè)小時(shí)；休息睡眠 ___個(gè)小時(shí)。 四、畫(huà)一畫(huà) 1．每位同學(xué)制作一幅《歡樂(lè)家庭》畫(huà)，把自己家庭最溫馨的一刻展示出來(lái)。 西漢時(shí)期，姓和氏的區(qū)別分野已經(jīng)微乎其微。至此，姓和氏本意的屬性分野，實(shí)質(zhì)上已不太明顯。填寫(xiě)完成書(shū)中的小詩(shī)，補(bǔ)充媽媽的愛(ài)是什么？ (引導(dǎo)：根據(jù)自己的感受來(lái)填 ) 全班齊讀小詩(shī)。 全班分成四人小組進(jìn)行采訪交流，交流時(shí)，其他三位同學(xué)可以充當(dāng)小記者采訪。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：粘貼、名字卡片等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聽(tīng)陽(yáng)光歌曲，釋放快樂(lè)心情 播放歌曲《天天好心情》，揭示課題，提出希望。 《亮出我自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 教育學(xué)生要有自信心，知道自信能使人快樂(lè)！ 能力目標(biāo)： 敢于在生活中表現(xiàn)自己。 3．請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。 3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的意見(jiàn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 2．把自己的自畫(huà)像送給自己最想送的人。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 自制課件、紙張、水彩筆、鋼筆、刊物、膠水、剪刀等。 5．師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。 三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡 1．課件出示林心如和乒乓球冠軍王楠的明星卡，問(wèn)：你從明星卡中知道了什么？ 2．卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。（生如說(shuō)了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受） 3．生四人一組，互相說(shuō)說(shuō)別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。出示課題：請(qǐng)你夸夸我 二、小品表演，角色體驗(yàn) 小品表演第一部分：《父與子的對(duì)話》（父親責(zé)備兒子：成成又得了書(shū)法金獎(jiǎng)，你呢？） 討論：你在生活中聽(tīng)到過(guò)這樣的批評(píng)嗎？如果你是那個(gè)小男孩你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？怎么做？ 1．“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” （ 1）男孩會(huì)怎么說(shuō)？（分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演男孩） （ 2）用你喜歡的方式跟家長(zhǎng)交流，告訴他們：“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” 小結(jié)：其實(shí)我們要贏得別人的贊美，除了提醒對(duì)方“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要”，更重要的是什么呢？就是拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓自己做得更好?，F(xiàn)在再給一次機(jī)會(huì)，你要勇敢。只有不斷地嘗試，我們才能對(duì)自己更加充滿信心。 (板書(shū)：愛(ài) ) 指名扮演介紹名字的故事。為了讓大家不受一點(diǎn)委屈，他們甘愿付出自己的一切。若干民族組成一個(gè)原始部落，部落內(nèi)各氏族又獨(dú)立存在，同時(shí)，各氏族之間又有著密切的婚姻聯(lián)系，姓就作為識(shí)別和區(qū)分氏族的特定標(biāo)記符號(hào)應(yīng)運(yùn)而生?！秶?guó)語(yǔ) 2．同學(xué)互相交流。 2．能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。如果有客人、新老師來(lái)我們學(xué)校參觀，你將如何來(lái)介紹我們可愛(ài)的學(xué)校呢？ 二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校 1．學(xué)校活動(dòng) 向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)？（規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在 小組討論的基礎(chǔ)上再說(shuō)一說(shuō)） 教師進(jìn)行歸納。你們看這是我們的廣西省。 C．教師在課堂給學(xué)生講課。 2．名片的意義。 2．開(kāi)展給學(xué)校提建議的活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。 復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國(guó)的哪些省份。 2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實(shí)地距離。 4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。 3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。 （ 4）評(píng)選最佳展臺(tái)、最佳廣告詞。 《我的 家鄉(xiāng)變了樣 》 教案 教學(xué)目標(biāo) : 1．讓學(xué)生從物質(zhì)文明、精神文明兩個(gè)方面來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化。 E．科技方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生從通信、互聯(lián)網(wǎng)等方面來(lái)說(shuō)明科技給我們的生活帶來(lái)的變化。同 學(xué)們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？ D．休閑廣場(chǎng)的興建 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)貴陽(yáng)市新建了哪些休閑廣場(chǎng)？給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？（課件輔助說(shuō)明） 政府為了讓老百姓過(guò)上幸福的生活 ,特地修建了許多廣場(chǎng) ,人民廣場(chǎng)、體育廣場(chǎng)等，這些廣場(chǎng)的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。 （ 2）布置展臺(tái)，擺放物品，做到合理美觀。 2．學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，演一演。 你能象書(shū)中的五個(gè)小朋友一樣，說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點(diǎn)。 地圖比例尺的定義：地圖上某一段長(zhǎng)度與實(shí)地相應(yīng)長(zhǎng)度之比。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 中國(guó)行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖， 【教學(xué)過(guò)程】 一、看地圖，說(shuō)家鄉(xiāng) 1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的所在地 2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？ 學(xué)生在書(shū)中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說(shuō)說(shuō)它在祖國(guó)的哪個(gè)位置。 五、展示評(píng)比： 學(xué)生帶上作品上臺(tái)介紹。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一張表格，各種名片，多媒體展示平臺(tái)，學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆等。 情景： A．學(xué)校傳達(dá)室的張爺爺在打掃衛(wèi)生，整理樹(shù)枝。 4．選一選：根據(jù)每一小隊(duì)坐的不同位置，為本組選好隊(duì)名（東方隊(duì)、西方隊(duì)、南方隊(duì)、北方隊(duì)） 5．議一議：現(xiàn)實(shí)生活中哪些事物也可以為我們確定方向。 【教學(xué)過(guò)程】 一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入 導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活了整整兩個(gè)年頭，大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。 （ 1）你是怎樣做這些家務(wù)的？ （ 2）對(duì)自己的表現(xiàn)如何評(píng)價(jià)？ （ 3）勞動(dòng)中你想到了些什么？ 師：日常生活中你還能為你的父母或長(zhǎng)輩做些什么呢？ 三、制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表 1．學(xué)生自主制定計(jì)劃表 2．收集典型計(jì)劃表，實(shí)物投影 四、課堂延伸： 課后按照計(jì)劃實(shí)施，并填好“當(dāng)家反饋表”（表見(jiàn)書(shū)中）。 二、看圖（書(shū)中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個(gè)什么壞毛病？他的爸爸也有個(gè)什么壞毛??？ 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動(dòng)員 1．平時(shí)，你們家的家務(wù)活都是誰(shuí)干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺(jué)得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請(qǐng)幾戶家庭分別說(shuō)一說(shuō)“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺(jué)得自己的家是最完美、最溫馨的家?！锻ㄨb外紀(jì)》說(shuō)，“姓者，統(tǒng)其祖考之所出；氏者，別其子孫之所自分。每個(gè)人都有自己的姓氏 ，并且，姓氏逐漸發(fā)展擴(kuò)大，世世代代延續(xù)。 2．你能說(shuō)說(shuō)父母是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的？ 先四人小組交流，后全班交流。 學(xué)生自己看書(shū)，可說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 (3)每天給自己的表現(xiàn)打分，及時(shí)記錄 自己的進(jìn)步。 3．進(jìn)一步理解“自信” 師：通過(guò)剛才的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們告訴我：此時(shí)你的心情怎么樣？ (高興、快樂(lè) )剛才同學(xué)們展示了自己最拿手 的，說(shuō)明大家都了解自己，并且敢于表現(xiàn)自己?？尚∨笥严脒^(guò)嗎？如果他爸爸不是這樣做，他會(huì)怎樣？可見(jiàn)，來(lái)自別人的鼓勵(lì)，在我們的成長(zhǎng)道路上是多么重要。 2．師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會(huì)說(shuō)話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗?！”（同桌互相看?duì)方的眼睛） 3．說(shuō)說(shuō)你在別人的眼里看到了什么？ 4．揭題：別人眼中的我。 A．學(xué)生各自上臺(tái)說(shuō)說(shuō)各自在各方面的長(zhǎng)處和愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿信心。 4．師：你還會(huì)在其他什么時(shí)候微笑呢？ A．以開(kāi)小火車(chē)游戲的方式說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 畫(huà)自己的表情 一、激趣導(dǎo)入 1．課件出示動(dòng)畫(huà)片里小熊維尼的圖片，認(rèn)識(shí)它的傷心表情。 2．欣賞自己的容貌。 5．初步培養(yǎng)良好的溝通能力和心理承受能力?？粗嵬崤づさ淖郑〖t苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？ （主要讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在困難面前千萬(wàn)不要放棄，只要努力過(guò)了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。