【正文】 你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。當(dāng)大家驚嘆海之壯闊、天之高遠(yuǎn)、路之漫長(zhǎng)時(shí)，大家便能洞察一切了。有的人把自己當(dāng)作上賓，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣。生生死死，死死生生。我泱泱大國(guó)不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。黃昏已去，夜晚已臨，風(fēng)兒，卻不再那么喧囂，緩和了許多。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風(fēng)。生命如此脆弱，又讓多少人失去了原本幸福的家。有時(shí)大家需要把自己當(dāng)成自己去激發(fā)生命的火花，有時(shí)大家則要把自己當(dāng)作別人從另一個(gè)角度去思考生命。而有一部分人則把自己當(dāng)作主人，精心設(shè)計(jì)人生中的景物。我們永遠(yuǎn)不能再見面，但我一直堅(jiān)信，在明亮的星光閃爍之夜。一切似乎都很平靜。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因?yàn)樗梢月牭角f萬人對(duì)生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會(huì)和情況?！啊纳谔煊铋g火熱過，點(diǎn)燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里?！啊纳谔煊铋g火熱過，點(diǎn)燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里。生命就好像是一張白紙，隨時(shí)可能破裂。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的對(duì)生命思考的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。但是我們應(yīng)該明白，生命的脆弱無法想象。更或許真如伊甸園。他總存活于現(xiàn)實(shí)與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。我轉(zhuǎn)過身，向那個(gè)魚店的方向，深深鞠了一躬……對(duì)生命思考的作文 篇3“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學(xué)生問老師。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡(jiǎn)直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。對(duì)生命思考的作文 篇1看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸，心中一陣凄涼酸楚。他們也許會(huì)認(rèn)為今天、明天并不會(huì)有什么不同，一樣的太陽從東邊升起西邊落下，鳥兒依舊在嘰嘰喳叫個(gè)不停，天依舊藍(lán)的沒有一絲雜質(zhì)。大風(fēng)起時(shí)，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積，是頑強(qiáng)，是不屈。老師能夠看到我們?？墒窃诮裉欤?dāng)奶奶再去照顧小貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動(dòng)不動(dòng)?；钪娜巳绻貌坏缴鐣?huì)的認(rèn)可，生命的價(jià)值也不能得以實(shí)現(xiàn)。人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過程中。開花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。海子說：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有。生命就好像是一張白紙，隨時(shí)可能破裂。紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng)，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時(shí)，你說那又怎樣？一個(gè)無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯(cuò)，它是有思想，有體驗(yàn)的，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì)瑟瑟發(fā)抖，起雨時(shí)會(huì)翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時(shí)，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會(huì)欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn)，以至于樂于扮彩的挪移亦會(huì)霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險(xiǎn)灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細(xì)脈全力汲取著大地的乳汁，頑強(qiáng)的扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。從此，大家身邊多了一個(gè)疼大家的，愛大家的母親。生命需要什么，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣：生命需要物質(zhì)來維持，但對(duì)物質(zhì)的需要應(yīng)適可而止，否則就會(huì)變成一種貪婪，甚至?xí)蜇澙范鴣G失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢(mèng)的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂。大風(fēng)起時(shí)，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積，是頑強(qiáng)，是不屈。養(yǎng)死了，你確實(shí)可以再買一條魚來養(yǎng)。有一天上午，我看天氣晴朗，就帶著巧克力散步，我們走在馬路上時(shí)我想：如果把“巧克力”方在馬路中間，讓它自己走，它會(huì)不會(huì)與我一起走呢？說干就干，我裝著膽子把小狗放在了馬路中間，就在這時(shí)，一輛大車呼嘯而來，“巧克力”受到了驚嚇，一下子跳了出來，如果不是它跳出來，它就沒命了呀！我為什么這么做？它的求生欲望好強(qiáng)！努力一天，我在吃瓜籽時(shí)，把一顆瓜籽掉在了深深的墻縫里，我用手摸來摸去也摸不到，我只好搖搖了頭搖頭。生生死死，死死生生。經(jīng)過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來。他們的離開，是那樣突然就在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，他們告別了一切。對(duì)生命思考的作文 篇3有人說，生命是兒時(shí)的無知，童年時(shí)的天真，青年時(shí)的成熟，中年時(shí)的練達(dá)。對(duì)生命思考的作文 篇2有人說，生命是兒時(shí)的無知，童年時(shí)的天真，青年時(shí)的成熟，中年時(shí)的練達(dá)。他總存活于現(xiàn)實(shí)與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。更或許真如伊甸園。但是我們應(yīng)該明白，生命的脆弱無法想象。人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過程中。活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可，生命的價(jià)值也不能得以實(shí)現(xiàn)。起雨的季節(jié)，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來?；蛟S有些人正在盡情揮霍屬于他的青春，它的資本以及那份完整的愛?！蔽以尞悾哼@家伙，難不成害怕魚養(yǎng)死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒事，魚養(yǎng)死了不怨你。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國(guó)古榕以它們的紛繁向人們?cè)V說著它的悠久古樸，展現(xiàn)著預(yù)知的未來，這是生命的符號(hào)，是不朽的樂章。生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。對(duì)生命思考的作文 篇3花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚(yáng)，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。開花、結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒有蜜蜂采花粉，一切都是徒然?！袄习澹蔽翌濐澋厣斐稣l(fā)抖的手，指了指魚柜，那條大而好看的魚，“麻煩給我撈一條，我要養(yǎng)。“沙沙沙”，寒風(fēng)又起，樹木又開始彎下身軀。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣。開花的不一定都結(jié)果，結(jié)的果不一定都是甜的。更或許真如伊甸園。他總存活于現(xiàn)實(shí)與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng)，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時(shí)，你說那又怎樣？一個(gè)無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯(cuò)，它是有思想，有體驗(yàn)的，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì)瑟瑟發(fā)抖，起雨時(shí)會(huì)翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時(shí)，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會(huì)欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn)，以至于樂于扮彩的挪移亦會(huì)霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險(xiǎn)灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細(xì)脈全力汲取著大地的乳汁，頑強(qiáng)的扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。想著，便向老板比了比一個(gè)一次性杯的大小。大家是幸運(yùn)兒，因?yàn)榇蠹覔碛幸粋€(gè)幸福的家!生命，它代表著什么呢?活著嗎?一個(gè)人活著就得經(jīng)歷很多事，有歡喜的，糟糕的，淚流的，自然還有讓大家無比遺憾的。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國(guó)古榕以它們的紛繁向人們?cè)V說著它的悠久古樸，展現(xiàn)著預(yù)知的未來，這是生命的符號(hào)，是不朽的樂章。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價(jià)值的。使這個(gè)世界豐富多彩，充滿溫情。整整一個(gè)下午，我都在思考。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。有時(shí)，他也會(huì)懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無。”這封信被我裝進(jìn)了信封?！边@封信被我裝進(jìn)了信封。老師能夠看到我們。可是在今天，當(dāng)奶奶再去照顧小貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動(dòng)不動(dòng)。我們永遠(yuǎn)不能再見面，但我一直堅(jiān)信，在明亮的星光閃爍之夜。一切似乎都很平靜。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因?yàn)樗梢月牭角f萬人對(duì)生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。我認(rèn)為生命是一次一次的錯(cuò)誤，又是要努力的一場(chǎng)游戲?！薄拔抑傅牟皇沁@個(gè)，你看看，這種魚比較大，所需要的生存空間也比較大。此時(shí)的它博大雄偉，彰顯著生命的強(qiáng)悍和力量，令人折服。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會(huì)和情況。生命?！睂?duì)生命思考的作文 篇3看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸，心中一陣凄涼酸楚。生命為何如此脆弱？我們無法預(yù)測(cè)自己的明天，無法知道未來是什么樣。有時(shí)大家需要把自己當(dāng)成自己去激發(fā)生命的火花，有時(shí)大家則要把自己當(dāng)作別人從另一個(gè)角度去思考生命。而有一部分人則把自己當(dāng)作主人，精心設(shè)計(jì)人生中的景物。長(zhǎng)河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。石縫中可以創(chuàng)造生命，小草破巖而出。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來。他們的離開，是那樣突然就在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，他們告別了一切。我泱泱大國(guó)不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。請(qǐng)不要以為父母會(huì)一直站在原地等大家，不要等失去時(shí)才惋惜!面對(duì)生命，大家是否思考過?人真的很脆弱，說不定哪天就沒了。紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng)，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時(shí)，你說那又怎樣？一個(gè)無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯(cuò)，它是有思想，有體驗(yàn)的，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì)瑟瑟發(fā)抖，起雨時(shí)會(huì)翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時(shí)，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會(huì)欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn)，以至于樂于扮彩的挪移亦會(huì)霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險(xiǎn)灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細(xì)脈全力汲取著大地的乳汁，頑強(qiáng)的扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候