【正文】 修鞋人一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補鞋攤?cè)パa。這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了就不會成為對社會有用的人?！甭犃藡寢尩囊环挘倚呃⒌氐拖铝祟^。我心里想：我的爸爸怎么還不來呢？心里正想著，突然，我的同學(xué)說：“宿華棟，你爸爸接你來了?！澳钦n文是怎樣寫的呢？”我馬上追問。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。張仲景回家后，心里總掛記著那些爛耳朵的人們，他叫他的弟子在南陽找了一塊空地拾只占棚子，架上衣鍋，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥格放在鍋里煮，等煮好后，把羊肉、藥物撈出來切碎，用面皮包成一只只耳朵形狀，再放在鍋里煮。怎樣寫？觀察日記題材多，范圍廣。菊花真美?。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)四、寫觀察日記作文指導(dǎo)8月25日 星期四 晴螞蟻的力量今天上午，我蹲在門口吃飯。秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。戰(zhàn)國楚秋天的天空：天空高遠，太陽柔和，云朵潔白→藍藍的天上飄著幾片薄紗似的白云。尤其是小作者在文中運用的擬人手法，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？一、閱讀導(dǎo)引畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像_______________。重點部分貫穿人物活動。六、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。（１）他有什么特點？（板書：特點聰明能干活潑可愛機智勇敢知識豐富）（２）通過哪幾件事反映他的特點？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）（３）通過什么描寫寫出他的特點？（板書：外貌行動語言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特征，把一個紹興農(nóng)村少年的特點寫出來了。從而緊緊把握習(xí)作要求。我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動有：___________________________。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。它只好悻悻而去。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠處有_______________________,近處有_________。劉禹錫《秋詞二首》秋景詩句積累秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。仿寫引路。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。這樣你就輸定了。什么是人物的特點呢？特點就是一個人與眾不同的地方。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別____________________________..審題，可以寫什么？① 內(nèi)涵理解：課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動——課外愛好——學(xué)習(xí)生活安排——學(xué)習(xí)生活打算②寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大，從而緊緊把握習(xí)作要求。秋天真美，我愛秋天！我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天。確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。三、《我愛秋天》三單元作文指導(dǎo)我愛秋天今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點）二、明白人物特點、拓寬學(xué)生思路１．寫出人物的特點是這節(jié)課的訓(xùn)練重點?！边@首詩中哪句話寫出了活動內(nèi)容？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？從這首詩中我們會知道些這次作文該怎么寫。簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。屈原《九歌秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來。葡萄像__________________________________。三、《我愛秋天》三單元作文指導(dǎo)我愛秋天今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（板書：抓特征）２．讓學(xué)生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動作的詞。課余生活（大）——一次活動（?。┱n余時間（十）——活動時間（一）寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別__________________________________________________。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游??，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時”“當(dāng)??的時候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。請說說你熟悉的人有什么特點。（板書：要真實）四、列提綱即興練說 出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點？（指一行同學(xué)說）２．請一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。所以，話雖不多，卻很吸引人。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間三、訓(xùn)練站臺詞句積累金秋時節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽 遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、________ ________ ________ ________ 野曠沙岸凈，天高秋月明。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。我畫了一座高大的山。（寫出自己的觀感，形象生動）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大。句段訓(xùn)練在你的作文中用上“有的??有的??有的??”寫一段話在你的作文中用上至少兩個比喻句根據(jù)你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時提倡寫標(biāo)題（見范文）。懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時”“當(dāng)……的時候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。四、總結(jié)，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動要細致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站眼前。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。_______________________秋景薈萃。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游……，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，重在寫小。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實。③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。這個秋天，有聲有色，有靜有動。作文時，景色應(yīng)具有代表性。四月》裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。）近處的草地上，我畫了幾朵菊花。2.【習(xí)作指導(dǎo)】①可以寫什么？可以寫四季的美景，氣候變化的特點；可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫植物的生長過程和動物的生活習(xí)性；還可以寫周圍動人的事跡等等。指點迷津：一、導(dǎo)言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。不同的人有不同的特點。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實。（簡潔，自然）【評語：】小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特別突出了人物的特點，個性非常鮮明。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點頭。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天。秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。劣文診斷（按診斷改寫文章）同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。然后堅持觀察一個星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來。）【名師點評】評析：冬至吃餃子的習(xí)俗是為了紀念名醫(yī)張仲景為人民大眾治凍傷而引起的，這種寫法既是傳說又點明人民大眾會永遠記住為他們做實事、好事的人們。比如：記愛美的妹妹買裙子的故事。最后讓學(xué)生動筆開始寫，我期待學(xué)生第二次作文會達到預(yù)期的效果。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。但是媽媽對我很嚴厲。爺爺?shù)难劬Σ淮?，眼神很渾濁，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。又馬上打來水，把地仔仔細細脫了好幾遍。我的姐姐我熟悉的人是我的姐姐。她一回到教室，沒有休息，馬上拿來了掃把，將堆積如山的垃圾掃到垃圾桶里。爺爺個子不高，很瘦，有點駝背。雖然媽媽有時很嚴厲，但我知道媽媽是為了我好。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。誠實守信、助人為樂、見義勇為、愛讀書、善思考、會創(chuàng)新、勤動腦、尊老愛幼、善解人意??當(dāng)學(xué)生下筆之前，我再次舉例假如要寫善動腦的張小麗，怎樣表現(xiàn)他的動腦，當(dāng)她遇到一個攔路虎的時候，他怎么想怎么做，當(dāng)有一個學(xué)生讓他出去玩的時候他有事怎么做，當(dāng)他的朋友看到她如此費神的時候，想幫助他的時候他是怎么做的，當(dāng)有同學(xué)干脆拿別人的答案讓他抄一抄時，他又是怎么做的，如果把這些干擾因素都寫上，他仍然要堅持獨立思考，這足以表明他的認真和堅持，這就是一篇好文章。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。直到現(xiàn)在，有些地方餃子叫做餃耳呢。下面這些你知道嗎？(幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛能）魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|??做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來寫，十分生動）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。在畫上，有我最喜歡的____________________________________。秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。有人喜歡花紅柳綠的春天。作文時，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點寫具體，運用修辭寫生動。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大叫一聲。（板書：要恰當(dāng)）３．師：我們通過研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過外貌、行動、語言來進行描寫的，描寫時，注意了這些方面。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點）二、明白人物特點、拓寬學(xué)生思路１．寫出人物的特點是這節(jié)課的訓(xùn)練重點。突出的人物可以是自己也可以是他人。雖然不能千篇一律，但要教會學(xué)生基本的寫作方法。文章記述生動、形象，層次清晰，【習(xí)作要求】你能把觀察到的事物寫進日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。（可不可以寫寫葉子在陽光下的樣子，微風(fēng)吹過的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫了幾只小鳥。秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！对娊?jīng)_________________________ 秋姑娘還來到了我心里。）??！我愛秋天的景色。⑵看點評，學(xué)寫開頭和結(jié)尾。（１）宋慶齡有什么特點？（２）通過什么描寫寫出他的特點？（３）通過哪幾件事反映她的特點？在文中找出描寫的句子，評析后得出方法２．讓學(xué)生找出她焦急時動作的詞,把一系列動作說出來。寫活動首先要敘述完整。針對學(xué)生不同情況，促使學(xué)生較好完成習(xí)作。___________________________秋姑娘又來到了果園里?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口?。。ㄆ咸押妹?！橘子好可愛！鴨梨好味道?。┕麍@旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。三、列提綱即興練說出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點？（指一行同學(xué)說）２．請一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進做好的杯子里。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。有人喜歡那驕陽似火的夏天。秋姑娘不知不覺地來到田野里，她一來就不停地忙起來?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口?。。ㄆ咸押妹溃￠僮雍每蓯?！鴨梨好味道?。┕麍@旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。除了這些，還可以進行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。什么是人物的特點呢？特點就是一個人與眾不同的地方。