【正文】 組織學員深入學校進行跟崗實踐活動，讓學員領略了名校、名師的風采。在培訓過程中，進校領導始終親臨一線參與組織與管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門，認真聽取反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（2）掌握了電視機、DVD、投影儀的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè)，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。第三篇：遠程教育教師培訓總結小雅鎮(zhèn)二河完小20132014學第一學期遠程教育教師培訓工作總結在2013年，上課期間積極組織教師們參加遠程培訓工作。最終，因為學習，你擁有你的工作，你將學習與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實現(xiàn)。曾在網(wǎng)絡上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。積極探索，創(chuàng)新教法學法。⑵關注學生情緒生活和情感體驗孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。科學的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。每科一個班，每個班級確定一名班主任和一名輔導老師，班主任負責學員考勤、作業(yè)、研討工作。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：認識不夠，忙于應付。老師的《教師職業(yè)禮儀與職業(yè)幸福》，教師們知道教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧，做幸福教師，與幸福同頻！野老師用真實的生命故事和成長歷程，堅定了每一位參訓教師的教育信念，“踏踏實實做人，認認真真做事”，做一名教育的朝圣者！分享了《校本教研淺談》，孫老師的課幽默智慧接地氣，孫老師不愧是真正的名師。本次培訓每位參訓學員都要完成四項作業(yè)，即培訓總結、優(yōu)質(zhì)教案、教育敘事、跟崗實踐心得，將培訓感受通過他們的作品表達出來。學員在校學習期間課堂氣氛活躍，積極參與互動，課程評價很高，社會反響良好。二、組織管理此次培訓任務重，規(guī)格高，得到了各級領導的重視，教師發(fā)展中心11月17日在酒店舉行了 “國培計劃”河北省鄉(xiāng)村中小學教師送培到縣項目培訓開班典禮，各位領導對這次培訓寄予了厚望，并且制定了具體的實施計劃。二、全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯本期參培的對象是全校所有在職教師，體現(xiàn)了全員參與的初衷。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡交流空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的博客和多媒體課件和專家學者的講課，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，這樣，學科知識增長的過程同時也就成為人格的健全與發(fā)展過程，伴隨著學科知識的獲得，學生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責任感，越來越有教養(yǎng)。第一篇：小學語文教師遠程教育培訓總結小學語文教師遠程教育培訓總結回顧為期七天的暑期學習，總的來說：“時間短、內(nèi)容精、受益深”。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠是