【正文】 四、保障措施提高認識。青年教師名單：宋衛(wèi)雪賀晨靜王堯美骨干教師：唐秀娟杜西美劉余王玉華張德虎第五篇：培養(yǎng)青年教師、骨干教師計劃培養(yǎng)骨干教師、青年教師工作計劃2012——2013學為進一步加強我校教師隊伍建設，深化學校教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現代型優(yōu)秀教師。、具有較強的教育科研能力。第四篇：青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案青龍山小學青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案 一）總體目標造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；加強青年教師的團隊精神建設，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化；創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務素質過硬的青年教師隊伍，盡早成長為學校骨干教師。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責任心，迅速提高自己的技能呢？這就需要學校為他們創(chuàng)設一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：特色展示。抓好骨干，也就推動了全校教學工作的發(fā)展。二、周詳計劃，常抓不懈我校青年教師多，他們大都經過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：（一）、抓骨干，促提高。開展了教育教學科學研究。三、明確方向，仍須努力雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設社會主義的人材作出貢獻。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量。通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學業(yè)務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優(yōu)化，為創(chuàng)造三號小學更美好的未來貢獻我們的力量。我們努力營造了學校的科研氛圍，引導教師結合實際開展教育教學研究，積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。全面聽課。每一位教師在多年的教學積累中形成自己的教學經驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點。二）具體措施按教學年限與年齡，將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。主持或參與市級及以上課題的研究，發(fā)揮骨干帶頭作用，成果突出。結合我校實際，現就我校中青年骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃：一、培養(yǎng)目標：使培養(yǎng)對象樹立現代教育理念，通過理論學習、教學實踐、信息技術運用等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。切實把建設骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學校發(fā)展的關鍵來抓，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責任感。每學期進行一次書面總結，對照評選條件自我反思，查漏補缺。按上面具體要求逐項考核，考核程序：個人總結——民主評議——考核小組認定，符合要求的認定為校級骨干教師資格。、具有豐富的教育教學實踐經驗，教育教學效果優(yōu)秀。我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優(yōu)化，為創(chuàng)造半陰坡小學更美好的未來貢獻我們的力量。教學工作需要具備很強的工作責任心。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學工作。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。四、有效落實了措施，提高了骨干教師業(yè)務素質。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質的不斷提高，我校本期分別派遣青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。跟蹤指導。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。（二）、抓青年，促上進。在跟蹤中，及時幫他們尋找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，