【正文】 在培訓(xùn)期間，課程安排比較緊湊（早中晚都有課），運動量較大，運動時間比較長，學(xué)員們之前很少接受過這么大強度的訓(xùn)練，而且學(xué)員年齡普遍偏大，最大的有48歲的老教師，在休息的時候個個都喊累，可音樂一響起，她們又立即投入到練習(xí)中去，沒有一句怨言。二、四個模塊的教學(xué)，讓我收益頗豐這里的培訓(xùn)采用的是比較先進的模塊教學(xué)，分為專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)核心能力、專業(yè)選修能力以及企業(yè)頂崗實習(xí)四大模塊。比如：李老師教學(xué)《動物在自然界中的作用》一課時，布置了這樣的作業(yè)：如果人類還亂捕濫殺野生動物，《寂靜的春天》所描述的景象將離我們不遠(yuǎn)，面對人類的這種行為，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生大膽想象，由此體會野生動物對自然界的作用，來增強學(xué)生保護環(huán)境，善待野生動物的環(huán)保意識。按照“立足課堂、服務(wù)學(xué)科、培訓(xùn)骨干、輻射全員”指導(dǎo)思想，圍繞著“同課異構(gòu)—研討交流—專家引領(lǐng)—行為改進”這一培訓(xùn)模式開展培訓(xùn)活動。希望自己一定堅持陪伴老師們學(xué)習(xí)，和老師們共同成長。別看盧老師年齡不大，肚里的東西可多著呢。二，能促進學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。僅一天的時間就讓我們收獲頗豐，開始只知道書法好，但是究竟怎么個好法，學(xué)習(xí)書法的意義何在，還真不能說清。第二篇：師資培訓(xùn)心得體會師資培訓(xùn)心得體會螢窗小語對在職教師進行的為期8天的師資培訓(xùn)活動終于結(jié)束了。我有幸地參加了海南師范大學(xué)與昌江縣合作項目：周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三、展示成果評價探究結(jié)果，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵后繼學(xué)習(xí)的意義。每個模塊都有相應(yīng)的任務(wù)。部分年輕老師連休息幾分鐘的時間都不放過，一起研究動作，回憶動作，學(xué)員們的執(zhí)著與認(rèn)真，讓領(lǐng)導(dǎo)以及教練老師們連連贊嘆。學(xué)員們不但要學(xué)習(xí)健美操三級規(guī)定動作、健美操五級規(guī)定動作、一級花球啦啦操舞蹈規(guī)定動作、時尚街舞規(guī)定動作以外，同時還要學(xué)習(xí)健美操、啦啦操基本知識、編排理論和考試。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。第三篇：新課改師資培訓(xùn)心得體會周末流動師資培訓(xùn)心得體會周末流動師資培訓(xùn)是以海南師范大學(xué)“周末學(xué)院”為平臺，整合海師大與海南基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，以當(dāng)?shù)厥锌h教育局或培訓(xùn)機構(gòu)為依托，利用周末休息時間送訓(xùn)上門。就讓我們?yōu)榛A(chǔ)教育、為素質(zhì)教育做我們應(yīng)該做的、也有能力做的事,推動素質(zhì)教育的真正實施，不要只是抱怨，找無數(shù)個理由為自己開脫，應(yīng)該向吳教授,向所有默默為素質(zhì)教育探索出路的人們學(xué)習(xí),多思考,多去做，只要想做，方法總比困難多。書法傳承，師師有責(zé)（崔XX）今天，盧XX同老師給大家上了書法課。傳承是一種美德（婁XX）今天是快樂的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠(yuǎn)流長，我們當(dāng)然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨特的藝術(shù)，還是一項，綜合的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點：一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達(dá)能力，動手能力。四，運用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法