【正文】 湖南省益陽(yáng)市）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)?。?的一句是（）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。（2010當(dāng)句子主干沒(méi)有問(wèn)題，再檢查定、狀、補(bǔ)是否較好地修飾中心詞。補(bǔ)語(yǔ)多余 例句：為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，對(duì)于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。1為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專門(mén)開(kāi)會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）例2：全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”。這個(gè)句子里，“失足青年”是賓語(yǔ)，而支配這個(gè)賓語(yǔ)的有“挽救”“培養(yǎng)”兩個(gè)動(dòng)詞，對(duì)“失足青年”來(lái)說(shuō)，只能“挽救”，不能“培養(yǎng)”。這也是很典型的病句例子。⑤.看介詞及其短語(yǔ)。(二)、抓中心，查修補(bǔ)，看主干。例如：聯(lián)合國(guó)敦促伊拉克應(yīng)該盡快落實(shí)安理會(huì)ⅹⅹ號(hào)決議。B項(xiàng)成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開(kāi)展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的39。關(guān)聯(lián)詞搭配第四篇：病句類型匯總一、熟悉病句類型省考考查的病句類型主要有：?！?表對(duì)象：對(duì)于……上；圍繞……為中心。例6：能否提高教學(xué)質(zhì)量又培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，我們的回答是肯定的。修改方法：○1刪去“通過(guò)、經(jīng)過(guò)”等介詞，使前一句動(dòng)詞性短語(yǔ)成為主語(yǔ)；○2刪去后面的“使”，讓“使”后面的詞語(yǔ)充當(dāng)主語(yǔ)。七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語(yǔ)連用，看是否造成矛盾。修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等詞語(yǔ)，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等詞語(yǔ)。二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。“不僅”只有放在“中草藥”后才能與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“中草藥”后。因此，這句話可改為：我們學(xué)校有兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的老教師。這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的地方”。這個(gè)句子誤認(rèn)“陣風(fēng)”為主語(yǔ)，其實(shí)主語(yǔ)應(yīng)是“稻浪”。詞序不當(dāng)?shù)牧硪粋€(gè)表現(xiàn)是，多個(gè)定語(yǔ)距中心語(yǔ)的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。九、濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如：⒃這本書(shū)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。解析：在一個(gè)句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，我們就應(yīng)該仔細(xì)去分析這個(gè)句子的主謂賓等成分，如果沒(méi)有主語(yǔ)，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)的錯(cuò)誤類型。例7：一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問(wèn)題擺在他們的面前：必須會(huì)使用電腦，必須會(huì)駕車(chē)，外語(yǔ)必須達(dá)到四級(jí)以上。”六、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。例20：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。修改方法：根據(jù)內(nèi)容改為“兩面對(duì)兩面”或“一面對(duì)一面”。○2表原因：靠的是……取得的；由于……結(jié)果；之所以……的原因；關(guān)鍵在于……決定性作用；原因是……引起的。，對(duì)當(dāng)時(shí)自己的稿子能否被利用，沒(méi)抱多大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。第一個(gè)謂語(yǔ)的詞性是使令、促成性質(zhì)的，像“使、讓、叫、請(qǐng)、命令、派、禁止”等。那么“挑選”的對(duì)象“20名集訓(xùn)隊(duì)員中”前面就缺一個(gè)介詞，應(yīng)補(bǔ)出“從”。④.看關(guān)聯(lián)詞。在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強(qiáng)”，與“是”對(duì)應(yīng)了，“否”卻沒(méi)有著落。，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所。（主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。1誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。①有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，荊門(mén)市積極倡導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。狀語(yǔ)多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無(wú)論在款式上，質(zhì)量上，還是包裝 上，都可以堪稱 全國(guó)一流。（注意雙主、雙謂、雙賓句）理順枝葉法。D．這篇小說(shuō)全面地?cái)⑹隽艘粋€(gè)優(yōu)秀教師的感人故事。（否定不當(dāng)）（2010湖南省長(zhǎng)沙市）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)?。?的一句（）A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。（語(yǔ)序不當(dāng)）（2010辨析病句口訣句子主干要到齊，成分相配余枝棄。狀語(yǔ)位置不當(dāng) 例句：成語(yǔ)之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛(ài)，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開(kāi)的。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺(jué)得周?chē)目諝饫锍錆M彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上”矛盾）⑤通過(guò)這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀念。辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯(cuò)誤的類型(2)、找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)．(4)、體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)．(6)、要盡量不改變?cè)猓谠瓉?lái)意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．四、幾種務(wù)必注意的病句類型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象?！坝浀湫汀本褪怯浀湫偷牟【漕愋汀＞渥又小芭笥褌儭笔侵行脑~，“們”表復(fù)數(shù)，與前面修飾語(yǔ)“眾多”重復(fù)，刪除“眾多”。一個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ)支配兩個(gè)賓語(yǔ)，前一個(gè)賓語(yǔ)大多指人，后一個(gè)賓語(yǔ)大多指物。[句首狀語(yǔ)](定語(yǔ))主語(yǔ)‖[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)〈補(bǔ)語(yǔ)〉(定語(yǔ))賓語(yǔ)?！伴_(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。1○0表數(shù)量：大約……左右；高達(dá)……之巨。（強(qiáng)加因果）。修改方法：○1可以刪去“使”；○2也可以把“使”字后的主語(yǔ)移到“看（讀、聽(tīng)）”等動(dòng)詞前，后一句刪去“使”字。八、發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。例10：誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。例3：我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。十二、否定不當(dāng)不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意，如：⒆為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。五、交叉關(guān)系并列具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如：⑿這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。，如：⑸同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位英模的報(bào)告。修改的方法是，把“通過(guò)”一詞刪去，讓“這次活動(dòng)”作句子的主語(yǔ)。這個(gè)句子有兩種理解：一種是把“許多”看作是“事跡”的定語(yǔ)，表示有“許多事跡”。“首先”和“第一個(gè)”是同義詞，在這句話中出現(xiàn)顯得多余，應(yīng)將其中一個(gè)刪去。介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子無(wú)主語(yǔ)。例5中，謂語(yǔ)“發(fā)揮”與賓語(yǔ)“集思廣益的效果”之間不能搭配。例14：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對(duì)尚屬幼稚的小朋友是陌生的。解析：縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。