【正文】 我請了好幾個小朋友幫忙老師去小精靈活動室搬輪胎。聽到口令后，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓后的幼兒迅速用簍接住球，然后放在身后，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置后，游戲依次進行。教師發(fā)令后，每隊第一名幼兒單腳跳到中間圓圈里取出一個沙包，換另一只腳單腳跳回并擊第二名幼兒的手。玩法：幼兒持繩球得繩端，側(cè)身伸臂朝一個方向轉(zhuǎn)動，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。⑦——⑧小節(jié)，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。內(nèi)側(cè)踢會后，可提高難度?！秲和螒虼笕窓谀烤庉嬛炖蠋熖崾荆嚎筛鶕?jù)幼兒年齡活動做基礎(chǔ)，適當(dāng)縮短或延長射門距離。最后，速度快者獲勝?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到起跑線上來的。游戲結(jié)束，所有的孩子歡呼“老師，再來一次！”游戲反復(fù)進行，由老師扶到放手，由一個一個練習(xí)到集體比賽，孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心。如果還是按照原來的規(guī)則，游戲?qū)o法正常進行。很快，幼兒在游戲開始時的興奮勁就消失了，最后干脆放棄游戲自己玩了起來。跳的一方邊說兒歌邊跳，一旦說錯兒歌或踩皮筋，就要被罰互換角色去扯皮筋。由于游戲的方法都是幼兒自己提出的，這使他們在游戲中更有主人翁感，玩起來也更加興致勃勃。演示完后，孩子們躍躍欲試，都想在椅子上大顯身手，就連膽小的孩子臉上也露出滿意的表情，原來孩子“愛刺激”。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。場地布置如圖：玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端（如圖），一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。規(guī)則：（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。準備：排球、籃球、足球、大小皮球等。（2）拍球①原地單手拍球。②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。⑨—⑩小節(jié)，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。準備：寫在紙上的算術(shù)題若干。道具制作如圖所示：玩法：兩名幼兒前后同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內(nèi)，同時邁左腳或右腳一齊向前走。（9）投的準 十五，跳圈運糧 目的：練習(xí)單腳跳。準備：球若干個與參加人數(shù)相等，大鼓2個，大簍子2個。游戲結(jié)束后，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。經(jīng)過這次講解示范以后，大部分幼兒動作協(xié)調(diào)，也玩的很開心。規(guī)則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。規(guī)則：只能單腳跳，往返應(yīng)換腳跳。十四，狐貍和兔子目的：訓(xùn)練雙腳向上跳的能力準備：兔子頭飾若干，狐貍頭飾1個，小椅子若干把。⒀小節(jié)全體幼兒并腿向上輕跳一下，游戲重新開始。九，小雞吃米玩法：在地上畫一個圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。（3）傳球①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。（4）跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。場地布置如下：玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。（2）不準用腳踢球。如，對跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個小運動員，你們少了一個運動員朋友，讓我們一起把他喊回來吧！”于是小動物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。第三篇：幼兒園 戶外(體育)游戲后反思《森林運動會》——游戲后的反思今天，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\動會”的游戲。當(dāng)幼兒不喜歡游戲時，教師要“順”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時，沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強迫幼兒繼續(xù)游戲，而是了解幼兒放棄游戲的真實原因，順應(yīng)他們的想法，并將調(diào)整游戲方法的權(quán)利交給他們。那么幼兒是怎么想的呢?為了了解幼兒放棄游戲的原因，我組織了一次討論。皮筋的玩法多種多樣，有單人跳、雙人跳，多人合作跳?！彼娜艘唤M的游戲因他放棄又無法繼續(xù)了。每天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉?，有的孩子喜歡在臺階上跳來跳去，身體那樣靈活，而有的孩子不敢靠近半步，就這樣孩子之間的差距越來越大。把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道“今天森林里舉行了熱鬧的運動會，大象伯伯年紀最大，小動物們都愿意讓他來做裁判，今天都有那些小動物參加森林運動會呢？我們聽大象伯伯發(fā)出的信號，大家來學(xué)一學(xué)吧！”這樣導(dǎo)入相信要比“今天，