【正文】 孩子們和家長共同商量圖書的內容，商量好后，孩子們負責給圖書畫畫、涂色，家長們負責給書籍配文字。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。孩子們在觀看表演中，不僅收獲了知識，還享受到了故事帶來的無窮無盡的快樂。爸爸媽媽們放下忙碌，來到幼兒園和孩子一起享受甜蜜的親子時光，一起徜徉書海。我們利用家長會向家長宣傳早期閱讀對幼兒發(fā)展的好處，讓家長充分認識早期閱讀的重要性。閱讀區(qū)要有必要的閱讀規(guī)則，和孩子們一起商討，討論的結果，讓幼兒用圖畫的形式展現(xiàn)出來，發(fā)揮了幼兒的主動性。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。讀書活動促進教師素質不斷提高，在省市區(qū)各類比賽暫露頭角，組織活動的能力有了提高，活動中關注幼兒、尊重幼兒。聆聽林劍萍園長《關于早期閱讀課程的構建》精彩講座。、勤做、勤思、勤寫。通過本次讀書活動周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情，老師們通過閱讀更多的學前教育專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。下一次我們會總結經(jīng)驗，爭取明年活動辦得比今年好?！爆F(xiàn)在對工作評價如下。在此次活動中孩子們能遵守公共閱讀區(qū)里的規(guī)則。為了達到這個目標，我園成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組，領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正逐漸走進幼兒園，走近孩子。4月23日下午，卓雅此外，我還讓孩子們堅持每周上兩次語文閱讀課。，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。現(xiàn)簡單回顧一下本次讀書節(jié)活動的主要工作。、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。一、主要工作內容，推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書，引導幼兒多讀書、讀好書。活動周雖然已經(jīng)結束，但是終身學習的理念希望大家還不能忘，始終要有一顆“活到老，學到老”的心態(tài)!幼兒園早教工作計劃三一、指導思想根據(jù)《0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(教基[]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)03歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導服務為宗旨，以提升社區(qū)03歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區(qū)內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進03歲早期教育工作的全面開展。幼兒園教師讀書活動總結二伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園10月份的讀書活動周也結束了。通過本次讀書活動周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情，老師們通過閱讀更多的學前教育專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。起床后，老師和孩子們一起閱讀利用家庭互動平臺和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭的溫暖港灣“親子一級閱讀之星”幼兒園教師讀書活動總結7伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園10月份的讀書活動周也結束了。教師制定幫扶讀書計劃， 由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長?！队螒?、兒童發(fā)展與早期教育》一書提及三個重要的觀點：(1)幼兒時期的高質量游戲將在日后對兒童發(fā)展起到積極作用。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長?；顒釉接腥ぃ喿x就越有吸引力。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗、年齡特點，充分利用班級圖書角，每個家庭都制定了親子閱讀計劃，詳細描述了時間、閱讀方法、聚會安排和作品集確保閱讀時間和閱讀量為了讓學生充分閱讀，學校在開學時就設置了中午閱讀時間，讓孩子們每天堅持閱讀20分鐘。同時提高了教師的專業(yè)素質，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使教師素質得到升華。結合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在，研究小組參與的親子閱讀活動總結如下：親子總動員和改善親子閱讀機構開學之初，我校召開了親子閱讀動員會。幾天后，這本書吸引了母親和女兒?；仡^看看，這個讀書月很精彩，雖然忙碌但收獲頗多。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫能力發(fā)展。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導方向，為教師對游戲的研究和探索提供了寶貴的經(jīng)驗，使我們更明確幼兒游戲教育研究和實施的落腳點及歸宿?；仡欉^去，這個十月是美好的，忙碌而疲憊。，家長對教師讀書心得的關注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。做好各類資料的收集、歸檔工作。教師教育心得的質量還有待進一步提高。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節(jié)活動也告一段落。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。根據(jù)幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，9月17日，時思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動儀式。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始?；顒又茈m然結束了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應該多看書，多讀書，要有終身學習的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。全園教師、家長、幼兒積極行動，掀起了“讀經(jīng)典書，做高尚人”讀書熱潮。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。會上，研究小組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的意義；然后每個班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進行了詳細的分工?！必S富多彩的閱讀主題活動可以將“閱讀”與“活動”緊密結合起來。在換到喜歡的書之后，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來，或樹蔭下，或展臺旁……到處都是與書為伴的身影?！案褂性姇鴼庾匀A”，通過品讀，多沾書氣，多聞書香，與書為友，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。同時增強了全園教師及幼兒的讀書意識，分享讀書樂趣，共享讀書的美好時光。策劃、編寫幼兒園園刊，鼓勵教師家長積極投稿。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。通過幾天的觀察，家長對教師讀書心得的關注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看?！八街?。，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。幼兒園讀書活動總結8書，是人類偉大的精神產(chǎn)物。起床后，老師和孩子們一起閱讀利用家庭互動平臺和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭的溫暖港灣“親子一級閱讀之星”幼兒園讀書活動總結10為了促進幼兒語言的發(fā)展，結合“書香幼兒園”創(chuàng)建活動我們開展了一一系列的“書香閱讀”活動。針對我們班孩子對于創(chuàng)編存在的問題，我們在平時給孩子講故事時，和孩子一起總結故事的六要素。為了豐富幼兒園的文化生活，激發(fā)孩子、家長的閱讀興趣，讓更多的家長、孩子參與讀書活動，讓讀書成為一種習慣，xx區(qū)第二幼兒園開展了“與經(jīng)典相約，與快樂同行，與智慧共生”世界讀書日主題活動?；顒又?，每個家庭為了讓自己的故事表演更加生動有趣，并富有情境性，大家在服裝和道具上都做了精心的準備。會議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動方案，使教師們充分認識到讀書節(jié)活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。園領導是班長，副組長由周金枝書記擔任，其他組員、班組長由組員擔任。孩子們折出了五彩的書簽，在美好的春日里體驗折書簽的樂趣。孩子們來到幼兒園的圖書區(qū)，挑選自己喜歡的繪本，坐在沙發(fā)上安靜地讀起了繪本；有的孩子圍著老師，席地而坐，老師給孩子們講起了好聽的繪本，孩子們聽的非常認真，生怕錯過故事的任何一個情節(jié)。幼兒園舉辦了講故事比賽。在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。每個家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點，還富有童趣，深深地吸引著孩子們的眼球，讓在場的小觀眾們個個都看得目不轉睛，直到活動結束大家都還覺得意猶未盡。每位幼兒帶兩本圖書來到幼兒園，通過同伴之間的圖書分享，聆聽同伴之間的讀書心得，激發(fā)心靈的共鳴，增進了友誼，獲取了好書中點點滴滴的成長印記。向家長發(fā)放“親子閱讀”記錄表，請家長把幼兒在閱讀過程中的收獲，發(fā)現(xiàn)的問題及自己的感受記錄下來，大家一起分享。當看到別人被評為“小明星”時，其余幼兒滿眼的羨慕，于是在活動區(qū)的時候多了許多孩子的身影。通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。一個團結友愛、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成。持之以恒，營造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣。同時，積極動筆，踴躍投稿?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，通過讀書、學習，提升理論和實踐水平，養(yǎng)成隨時記錄的習慣，提高思考的深度與廣度，優(yōu)化自己行走的方式。結合我園實際情況，特開展了主題為“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動周。教師教育心得的質量還有待進一步提高?？傊變憾嚅喿x對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。在教師的帶領下孩子們來到了新華書店，走進了書的海洋。隨著讀書活動的深入開展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書香全民閱讀活動”的演出。保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學校圖書館借了一些適合孩子們的故事書。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。(1)精品書屋：每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(周四一小時讀書活動)，活動前十分鐘，園辦負責挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。、編寫幼兒園園刊，鼓勵教師家長積極投稿。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、10月活動周工作內容，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書?，F(xiàn)將工作總結如下：一、開展了教師讀書活動：“我讀書、我成長、我快樂”倡導了教師與家長結伴?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、10月活動周工作內容，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。在書中提出了四個主要問題：第一個問題是，“什么是游戲”。讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。、各班圖書角創(chuàng)設評比和幼兒故事表演活動。根據(jù)活動計劃，將活動流程落實到每周工作中，充分調動師生參與活動的積極性和主動性，促進閱讀活動扎實開展，取得實效創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境我園邀請家長來園觀摩教學活動，要求家長關注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，確保兒童每周都能進入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求。孩子們有時會把自己的`課外書帶到教室與大家分享。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。大家紛紛表現(xiàn)出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等。第二篇：幼兒園教師讀書活動總結幼兒園教師讀書活動總結1六月很暖和！我們走進了“親子閱讀”的天堂。母親和女兒相遇了。通過閱讀活動，激發(fā)教師和孩子，特別是家長和孩子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，在整個園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，并形成健康的向上幼兒園教師讀書活動總結320xx年10——11月，我園舉行了第二屆讀書節(jié)活動。，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。詹姆斯?約翰森：美國賓夕法尼亞州立大學的幼兒教育專業(yè)教授。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關系。通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。”現(xiàn)在對工作評價如下。開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子?！爆F(xiàn)在對工作評價如下。三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，進一步激發(fā)教師的讀書熱情，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。 “助教”也精彩在10月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同