【正文】 教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品？（3）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。四、重點(diǎn)觀察“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)流程：玩玩具找電池了解電池延伸。），了解黃豆還能做成其他的豆制品。（2）師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”（3）師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。并豐富“豆制品”一詞。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)吃豆制品的情感。”(3)、教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。第一篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》及教學(xué)反思《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。（評(píng)析：在組織幼兒玩的過(guò)程中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幼兒十分感興趣，有的說(shuō)，黃豆寶寶是黃色的，有的說(shuō)我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。①師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看錄象，錄象里的東西都是用黃豆寶寶做的，文檔僅供參考到底是什么呢？請(qǐng)大家睜大眼睛看仔細(xì)，等會(huì)告訴大家。重點(diǎn)提問(wèn)：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶變魔術(shù)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶變魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解各種蛋的不同，知道不同的蛋變成不同的小動(dòng)物。二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4．引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。）（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出豆制品。2．引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。其次，運(yùn)用變魔術(shù)的口吻，請(qǐng)幼兒觀看豆?jié){的制作過(guò)程，幼兒身臨其境，具有極大的興趣，幼兒恨不得馬上吃到“變出來(lái)”的豆?jié){，有的幼兒看到老師做出來(lái)的豆?jié){就說(shuō)：“老師，豆?jié){能不能吃了呢？”還有的幼兒說(shuō)：“什么時(shí)候能吃豆?jié){呀？”可見，將幼兒愛(ài)吃豆?jié){的興致調(diào)動(dòng)起來(lái)了。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段