【正文】 教師提問：你還吃過哪些豆制品？（3）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。3．培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。四、重點觀察“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。電池寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo):通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒恿鞒蹋和嫱婢哒译姵亓私怆姵匮由臁＃?，了解黃豆還能做成其他的豆制品。（2）師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”（3）師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。并豐富“豆制品”一詞。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。”(3)、教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。第一篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》及教學(xué)反思《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。（評析：在組織幼兒玩的過程中，運用多種感官對黃豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。①師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，現(xiàn)在請小朋友看錄象，錄象里的東西都是用黃豆寶寶做的，文檔僅供參考到底是什么呢？請大家睜大眼睛看仔細，等會告訴大家。重點提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。活動準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：蛋寶寶變魔術(shù)幼兒園小班科學(xué)活動教案：蛋寶寶變魔術(shù)活動目標(biāo)簡單了解各種蛋的不同，知道不同的蛋變成不同的小動物。二、活動重點和難點：1．重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。4．引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。）（2）引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。2．引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械?；顒訙?zhǔn)備：每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。其次，運用變魔術(shù)的口吻，請幼兒觀看豆?jié){的制作過程，幼兒身臨其境，具有極大的興趣，幼兒恨不得馬上吃到“變出來”的豆?jié){，有的幼兒看到老師做出來的豆?jié){就說：“老師，豆?jié){能不能吃了呢？”還有的幼兒說：“什么時候能吃豆?jié){呀？”可見，將幼兒愛吃豆?jié){的興致調(diào)動起來了。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會告訴大家。在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。教師主要運用多樣化的教學(xué)手段