【正文】 學校利用家長學校對家長做好宣傳工作，促進了教育教學質量的提高；家長通過家長學校了解了教育孩子的新思路、新辦法。同時，學校將安全教育結合于日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴。（三）、規(guī)范學生行為。確保了德育隊伍素質，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。創(chuàng)新家校聯系，利用微信群、校訊通等各種形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過學生誦讀《弟子規(guī)》等國學內容，從中汲取博大精髓，將中華傳統(tǒng)美德、倫理內化為自覺行為，踐行到學習和生活當中，營造一個積極、和諧、向上的教學氛圍。主要工作如下：（一）德育隊伍建設專業(yè)化，優(yōu)化德育素養(yǎng)。環(huán)境對學生思想品行行為習慣有著潛移默化的影響。本學年我們重點開展了“學雷鋒”系列活動。嚴格執(zhí)行德育工作計劃，切實開展德育教育工作。我校沒有歧視后進生，相反每個老師都非常重視后進生，在生活中給予關心，在學習上給予幫助，讓他們感到溫暖，使他們產出了學習的興趣。四、存在問題和今后整改意見經自評我們認為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內涵更加豐富深刻，我們循著“教育現代化、管理科學化、環(huán)境生態(tài)化、科研實用化、服務優(yōu)質化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。進一步精心設立心理健康檔案、開設心理健康教育課程，努力形成心理健康教育體系。以“關愛生命、防患未然”為主題，開展安全防范主題教育，讓廣大師生了解防范知識，提高防災減災意識，掌握安全防范技能，使師生的防災減災知識和技能得到普遍提高。以行為規(guī)范養(yǎng)成為重點。（一）廣泛開展多種形式的愛國主義教育。通過迎接本次評估，我們既認真盤點了近年來德育工作的成績，更看到了與兄弟院校的差距，學校黨委深深感到今后做好德育工作所面臨的壓力；但是，我們認識到，困難再多，壓力再大，也不能成為影響開展工作的理由，德育工作必須進一步加強。六、德育工作存在的問題及改進措施（一）全員育人工作發(fā)展不均衡。（三）政治理論課教學是德育建設主導作用。（五）學校規(guī)定新接收的大學生必須首先到學生管理工作一線鍛煉。目前我校共有專職德育工作人員53人，兼職德育工作人員6人，初步建立起了一支能適應德育工作需要的專兼職干部隊伍。經過半年多的緊張工作，我校迎評工作有了明顯成效：補充完善了德育工作相關制度、方案和措施10余項；在原有基礎上重新布置了校史展覽室，重點突出了德育工作；依托校園網絡建立了思想政治工作園地；編印了反映學校辦學成果和德育教育成果的宣傳畫冊；在校內醒目地段布置德育和迎評工作宣傳欄5期；在學報2006年第3期刊發(fā)了迎接德育評估的彩色插頁；編發(fā)迎評專題簡報6期；通過全國鐵路公安機關收集、整理了我校畢業(yè)生立功受獎情況和先進事跡材料；對在校生開展問卷調查2次；在此基礎上形成了申報表1份，申報材料4卷，檔案材料10余卷。（一）加強領導，明確任務，落實責任為保證迎評工作的有序開展，去年12月底，學校成立了德育評估工作領導小組及辦公室。受校黨委委托，我向專家組作德育自評匯報。在德育工作中，南模中學從學生的角度出發(fā)，以學生為德育主體，圍繞培養(yǎng)“四個模范”式優(yōu)秀學生的育人目標，構建激勵性的德育模式。寬松環(huán)境與扎實學力之間聯系密切，寬松的環(huán)境是建立在扎實學力基礎上的。南模中學要努力培養(yǎng)的“四個模范”式的優(yōu)秀學生具有以下的人格特質：求知的模范：熱愛學習、主動求知、學養(yǎng)豐厚、善于創(chuàng)新→做知書達理的文明人生活的模范：強健儒雅、勤儉敬信、遵紀守法、務實樂觀→做身心和諧的健康人愛國的模范：熱愛祖國、自強自立、正直奉獻、民主仁和→做堂堂正正的中國人進取的模范：不畏艱難、競爭開拓、勤于實踐、積極有為→做開拓進取的現代人上海市南洋模范中學自1959年成為上海市首批市重點以來，作為一所實驗性示范性高中，在教育、教學特別是德育方面擔負著向其他學校輻射的責任，以身作則、以身示范，將更多的德育經驗與兄弟學校交流、共享、探討，推動教育發(fā)展。1950年毛澤東主席為“南苑”學子題詞“青鋒”，意為青年先鋒，1959年南模中學成為上海市首批市重點中學，2001年南模中學百年校慶之際，江澤民總書記寄語“南苑”學子做“求知的模范、生活的模范、愛國的模范、進取的模范”。二、營造氛圍、形成機制，科學辯證地處理好“教育矛盾”上海市南洋模范中學德育工作的開展致力于營造和諧的校園環(huán)境，注重學生個性的發(fā)展，踐行人格教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我們有理由相信，當代南模學生也必定能在寬松的環(huán)境中更好地培養(yǎng)自主學習的能力，培養(yǎng)扎實的學力。以學生為主體才能使學校德育的開展更貼近生活，更具實效性和層次性。一、學?；厩闆r鐵道警官高等?？茖W校是直屬于公安部的公安普通高校，也是我國唯一的培養(yǎng)鐵路公安專業(yè)人才的公安院校。（二）周密部署，精心安排，有序進行在全面動員、分解任務的同時，學校對迎評工作進行了周密部署和精心安排，以保證迎評工作的有序進行和高質量完成。目前我校已初步建立起一支具備一定規(guī)模、人員相對穩(wěn)定、整體素質和工作水平較高的專職學生管理干部隊伍，擁有一支結構合理、教學水平較高、專兼結合的“兩課”師資隊伍；通過長期堅持師德和教風建設，強化了全體教職員工的育人意識，形成了德育工作的合力。在校生中，提出入黨申請的人數占60％以上，每年發(fā)展黨員的比例保持在10％以上。（十）每年為學員提供愛心助學崗位80多個，盡可能解決貧困學員的實際生活困難。我們把基層黨團組織建設和學生黨員的發(fā)展作為學生思想政治教育工作的重點來抓。（三）在提高德育工作人員切身利益和改善其福利待遇方面存在政策不配套，落實不到位等問題。一、以人為本，形成體系。（三）大力推進師德建設。從規(guī)范學生行為習慣做起，深入抓好小學生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為；從提高基本道德素質做起，促進全體學生的全面發(fā)展。（六）積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。（九）以節(jié)日活動為契機，開展豐富多彩的教育活動。一、德育管理德育理念我校始終堅持“育人為本、德育為先”的辦學理念，為了充分體現德育的首要任務，我校首先鞏固了“四支隊伍”，保證德育工作的全員性。我校有大隊輔導員鄒萍老師，有心理健康教育曾暉暉老師，還聘請了法制副校長司法所的所長陳國富所長，他定期來給我校的師生上法制科。領導班子團結一致、嚴以律己、率先示范，形成良好的工作作風；全體教師做到依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗，自覺抵制拜金主義等腐朽思想，從而形成一支敬業(yè)精業(yè)、結構合理、富有愛心、注重身教的教師隊伍。通過讓師生學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過與教師、簽訂“安全責任狀”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一位家長。（七）發(fā)揮家長學校功能。加強班主任隊伍建設，樹立責任意識。學校經常進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等人生觀教育，生活中的生活習慣教育，學習習慣教育，衛(wèi)生習慣教育；校園里，學生的各種好行為好習慣已蔚然成風。一年內校園內沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。一年來，我校堅持以德育為立校之本，結合本校實際，不斷改進德育教育方法，拓寬德育教育內容，扎扎實實的進行以道德素質教育為核心的素質教育，使學校的德育工作落到實處，以保證德育綱要的全面實施。開展形式多樣、立意新穎、極具感染而富有教育意義的系列主題活動，是我校德育工作順利開展的有利保證。此外，把心理健康作為校本課程，加強研究、實踐，使學生能擁有良好的心理承受能力，從而提高學習、生活的興趣。三、對照評估評估細則自評結果：對照《唐山市中小學德育工作評估細則》的各項評估標準，我們認為我校的德育工作開展情況良好。在這同時，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學校環(huán)境育人的重要方面，教師與學生朝夕相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學生以直接影響。為有效地防控甲型h1n1流感疫情，我們開展衛(wèi)生宣傳和健康教育工作，利用櫥窗、板報、等多種形式開展普及甲型h1n1流感和其他相關傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高廣大師生員工衛(wèi)生防疫的意識和自我保健的能力，積極組織學生參加體育鍛煉，增強體質，提高抵抗疾病的免疫能力；積極采取措施，確保教室、辦公室、教師宿舍、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、等公共場所要有專人負責，并積極向家庭和社會宣傳促進群眾衛(wèi)生行為。（二）、加強師德建設。形成“學校無小事，事事都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。定期對大隊委進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。當然在我們所做的工作中還有許多不足之處，但我們堅信，只要我們用“心”去做德育工作，收獲一定會更大。為此一年來我們要求班主任針對班內的特殊學生，及時開展心理輔導。（四）構建豐富多彩的德育活動體系。我校的輔導員多次被揭西縣評為“優(yōu)秀輔導員”，去年我校的四年一班被評為廣東省先進中隊。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋伟嘀魅?。（十）扎實抓好安全、法制教育?011年11月28日，學校組織學生到泉州參加社會實踐活動，從而加強學生自理、自治、自律、自學能力的培養(yǎng)。校長、教導主任和有關科任教師輔助掛鉤聯系一個班級的幾位同學，平時主動深入班級，協(xié)助班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，并涌現出更多的班主任工作能手和帶頭人。二完善班主任考核、表彰、獎勵制度，調動班主任工作積極性。在確定班主任人選問題上，我們始終堅持由德育領導小組研究解決。（五）因辦學經費撥款渠道所限，我校德育教育經費尚未實行單列。我們在知識傳授的同時，堅持開展專業(yè)思想教育和無私奉獻的良好品德。通過健全專兼結合的德育工作隊伍，完善領導體制，重視思想政治理論課建設，開展專項教育，建設良好校風、教風，促進優(yōu)良學風等措施，強化教職工全員育人的意識，凝聚德育教育工作合力，優(yōu)化德育工作環(huán)境，創(chuàng)新德育教育方式方法，德育工作效果正越來越多地顯現出來。如2002年我校學生苗春陽在實習期間從冰冷的水庫中勇救落水群眾，被鄭州團市委授予“舍己救人好青年”稱號；2005年我校王超同學在錦州鐵路公安處實習時為控制一名無人監(jiān)護的精神病人，維護列車正常運行而身負重傷；2004—2006年間，我校共有780多名畢業(yè)生積極奔赴邊疆和西部貧困地區(qū)，到基層公安機關和艱苦環(huán)境中工作，建功立業(yè)。（四）堅持對學生實施嚴格的封閉式警務化管理。第三階段——整改提高（2006年6月10日—7月31日）。我校目前設有偵查系、治安系、公安管理系、法律系、公安基礎教研部、政治理論教研部、警體教研部等7個教學系、部；先后開設有刑事偵查、國內安全保衛(wèi)、經濟犯罪偵查、刑事科學技術、治安管理、警察管理、信息網絡安全監(jiān)察、警衛(wèi)、安全保衛(wèi)、公安文秘、司法鑒定技術、法律事務等10多個專業(yè)，面向全國（除臺灣、香港、澳門外）各省、市、自治區(qū)招生。南模中學以班級文化建設為樞紐性抓手來實現培養(yǎng)“四個模范”式優(yōu)秀學生的育人目標，各班在班主任的關心指導下就如何開展班級文化建設展開了充分的討論和思考，并根據本班的特色和同學們的心理需求及共同愿景擬定了各班的班級文化建設思考方案。青年黨校、團校的學習使學生在了解黨、團知識的同時，明確自身的歷史責任感和使命感。在寬松環(huán)境下培養(yǎng)出的學習能力更加自主，更加堅固，更能適應社會的要求。南模中學在辦學過程中，旨在創(chuàng)設寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，踐行人格教育，用嚴謹的校風、教風和學風來為各行各業(yè)培養(yǎng)具有出色智能和健全人格的杰出人才。學校的學風：求真、求實、求精、求新?！皩捤尚@環(huán)境”是一種平等、互動、協(xié)作、友愛、開放的教育教學環(huán)境。學校通過各類榜樣的確立，通過優(yōu)秀校友事跡、身邊優(yōu)秀同學榜樣等的教育，使德育工作的開展更生活化。班級文化建設對校園文化建設有推動和促進作用，以班級文化促進校園文化，校園文化帶動班級文化，形成師生共建的價值取向，努力營造高雅、高品質、高層次的校園文化氛圍。廣大教師師德高尚，教風端正，治學嚴謹。校迎評辦對有關職能部門和各系部的工作進展