【正文】 （二）演講比賽：（1）以班為單位開(kāi)展演講比賽活動(dòng)；（2）每班推薦兩名優(yōu)勝者參加年級(jí)的演講比賽；（3）每年級(jí)評(píng)出三名優(yōu)勝者，于6月24日在紅領(lǐng)巾電視臺(tái)向全校師生匯報(bào)演講，地點(diǎn):廣播室。三、活動(dòng)重點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明活動(dòng)為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、分層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：6月6日至6月10 日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任活動(dòng)三：主題征文比賽（6年級(jí)學(xué)生參加）“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”征文比賽教師指導(dǎo)學(xué)生用書(shū)信、詩(shī)歌、散文等形式，給父母或者各位親朋好友寫(xiě)一封信，介紹我們的學(xué)校，并介紹自己在參加學(xué)校舉行的“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)中做了哪些事情，下決心努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。二、宣傳目標(biāo)利用國(guó)旗下講話、校園廣播、櫥窗、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。老校長(zhǎng)的臉，馬上就多云轉(zhuǎn)晴了，微笑著說(shuō)：“過(guò)來(lái)孩子”。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。同學(xué)們，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。問(wèn)了才知道，是因?yàn)檫@位小朋友不小心撞到了這個(gè)男同學(xué)，將手上的臟泥擦到了這個(gè)男同學(xué)身上，所以才會(huì)有現(xiàn)在的這一幕。校園的每一個(gè)角落，有我們成長(zhǎng)的足跡。我們每個(gè)人都是這個(gè)校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。上課了，我的東西不見(jiàn)了，同學(xué)就把東西借我用，同學(xué)的東西不見(jiàn)了，我借他用。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這種情形你會(huì)怎么做？之后再出示學(xué)生行動(dòng)的圖片及行動(dòng)之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫(xiě)的不能只停留在口頭上，要落實(shí)到行動(dòng)上。環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽(tīng)完大家的匯報(bào)，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。（4）有個(gè)別同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫(huà)?！钡诙何沂切@小主人《我是校園小主人》教案教材分析：《我是校園小主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元“我愛(ài)我的學(xué)?！钡牡谖鍌€(gè)活動(dòng)主題《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》中的內(nèi)容。第一篇：我是校園小主人我是校園小主人我是一名少先隊(duì)員，也是一名三好學(xué)生，做為一名少先隊(duì)員就應(yīng)該以身作則，互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)校園?！段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》這課共安排了三個(gè)活動(dòng)——我為學(xué)校做名片、我們一起行動(dòng)、我給學(xué)校提建議。第二小組：我們小組就學(xué)校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個(gè)調(diào)查表?！驹O(shè)計(jì)意圖：一首好聽(tīng)的歌曲離不開(kāi)旋律優(yōu)美的前奏?！浚ㄈ┬￡?duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“勸導(dǎo)”小隊(duì)，對(duì)同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。學(xué)校是我另外一個(gè)家，我們愛(ài)學(xué)校。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。我們不僅要愛(ài)護(hù)校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的辛勤勞動(dòng)。于是我馬上將其制止，并對(duì)那個(gè)男同學(xué)提出批評(píng)，不然，真不知道還會(huì)發(fā)生什么是呢！這就是我們校園生活中不和諧的一個(gè)事例。童年的腳步如行云流水，童年的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的殿堂。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過(guò)去了，心想這次肯定會(huì)被老校長(zhǎng)這個(gè)“多管局”的人狠狠修理一頓。其內(nèi)容為“我是校園小主人”活動(dòng)的重要意義，如何開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)；評(píng)比的項(xiàng)目、評(píng)比的具體標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)比的周期以及表彰的形式等。（6月30日前完成）負(fù)責(zé)人：活動(dòng)四：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”演講比賽（6年級(jí)學(xué)生分組參賽。進(jìn)一步強(qiáng)化教育過(guò)程中學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、自己管理、自我評(píng)價(jià)，讓良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，提高學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)?；顒?dòng)時(shí)間：6月份 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：活動(dòng)五：“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)——給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信。）（一）撰寫(xiě)演講稿：根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)一篇“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”的演講稿，介紹自己如何參加“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，號(hào)召大家都參與到“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)中來(lái)。此外還包括小學(xué)生禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、提高主人翁意識(shí)。通過(guò)該活動(dòng)進(jìn)一步樹(shù)立小學(xué)生的小主人意識(shí)，從愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水這樣的小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。這時(shí)，之見(jiàn)老校長(zhǎng)用手一指水龍頭說(shuō)：“去！關(guān)上！”我立即跑過(guò)去關(guān)上了水龍頭。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍。有次放學(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個(gè)高年紀(jì)的男同學(xué)對(duì)著一個(gè)小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動(dòng)。校園的每一棵小草，是我們友誼的見(jiàn)證。是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成 長(zhǎng)。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩?！驹O(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障。（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。我愛(ài)我的校園，因?yàn)槲依斡涍@句話：“學(xué)校興則我興，學(xué)校榮則我榮、學(xué)校興衰人人有責(zé)，我為學(xué)校添光彩。在班級(jí)中，每一位同學(xué)都是我的好朋友，我們四十八位同學(xué)一起手挽著手，向前走，團(tuán)結(jié)一心、互相幫助，愛(ài)護(hù)我們的“家園”！有句話說(shuō)的好：“我是主人，我添彩！”校園是我們的家，所以我們要愛(ài)護(hù)我們嶄新的校園，為校園添彩！身處學(xué)校，每天都是嶄新的，具有非凡意義的，而作為學(xué)校的主人，你又怎樣活出自我的精彩呢？答案只有一個(gè)：做自己的主人，做學(xué)校的主人，用自己的原則、觀念、態(tài)度、行為來(lái)詮釋自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的最大能量，為學(xué)校增添一份微薄力量！每天，我一走進(jìn)校門，首先映入眼簾的就是那一棵棵高大挺拔的樹(shù)木、一只只歌唱的小鳥(niǎo)、還有那高高矗立的教學(xué)大樓，組合成了一個(gè)美麗的大花園。我為學(xué)校做名片放在第一課時(shí)，三本節(jié)課是第二課時(shí)，把后面兩個(gè)活動(dòng)合在一起。（投影）學(xué)生一：有些隊(duì)員行隊(duì)禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。隊(duì)員匯報(bào)學(xué)生一：我是班干部，當(dāng)有些同學(xué)在教室里不遵守紀(jì)律時(shí)，我會(huì)主動(dòng)勸導(dǎo)他，讓他不要影響了自己也影響了別人；學(xué)生二：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因?yàn)樗矔?huì)哭泣的；學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔紙屑時(shí)，我會(huì)走過(guò)去，先給他行隊(duì)禮后微笑地說(shuō)：“這位同學(xué)，你這樣做是錯(cuò)的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說(shuō)是這樣嗎？”考考大家：出示圖片（同