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感恩心得體會楊靜——教師觀課心得(專業(yè)版)

2024-10-10 18:45上一頁面

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【正文】 出示問題:寫完“智慧”兩個字后,測一下自己的智慧:默讀課文,想一想,你讀到哪里就一下子明白郎志萬說的話不對了?我覺得這樣的設計充滿了老師的智慧,通過聽孫老師的課的我從中學到了很多知識。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練,都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。和諧共事。感恩祖國,是祖國讓我平安穩(wěn)定;感恩父母,是他們用愛撫養(yǎng)我成長;感恩師長,是他們讓我走出愚昧無知;感恩朋友,是他們幫助我走出困境;感恩配偶,是她讓我一個溫暖甜蜜的港灣;感恩社會,是社會不斷讓我去磨練自己,變得成熟理性。這次“感恩媽媽”主題班隊會教育活動,讓我靜下心來認真思考了太多問題,也回顧了許多往事,它深深觸動了我的心弦。學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。大愛無邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時,以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,回報生活和社會。四、團結(jié)同事,和諧共事任何一項工作,都離不開同事的幫助和支持,因此,我們要感恩同事,加強團結(jié),和諧共事。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。我覺得,孫老師充滿魅力的課堂評價語言,雖不是蜜,但可以粘住學生;雖不是磁,但可以吸引學生。對教材的理解要透徹,要讀懂課標,要走出課本,多數(shù)老師能結(jié)合教材和學校實際,自行設計教學內(nèi)容,體現(xiàn)出綜合實踐課的地方特色,如馬鞍山市雨山區(qū)師苑小學的聶榮苗老師就能結(jié)合剪紙這一傳統(tǒng)藝術開展教學,最大的亮點是能實際請教剪紙傳承人示范剪法,并走出學校為社區(qū)、家庭設計,特別是還與外國友人一同交流,把這一藝術瑰寶傳承國外,走向世界,符合了該課程目標的國內(nèi)國外結(jié)合的要求,很有深意。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。本課的生字教學,在識字方面以聽讀識字、隨文識字為主、拼音識字為輔,在記字方面以學生探究為主、教師提示為輔,在鞏固生字方面突出學生的主體合作,形式多樣,學生識字熱情高漲。因此,要樹立和諧共事的觀念,增強全局意識,和衷共濟,共同把工作一道做好。只有懂得感恩的人,對社會、家庭、事業(yè)才會責任感,才會去盡職盡責干好事業(yè),扎實工作;才會去盡心盡力承擔照顧 好家庭的責任,才會去回報社會給予的關愛?!把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰,手有余香”,“執(zhí)子之手,與子偕老”,這些都因懷有一顆感恩的心啊。“感恩”是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。?我們在父母的厚愛中成長,我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同事,你有沒有心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象?我們都曾在父母的溺愛中生長,有許多人,心中只有自己,沒有他人。不斷完善和改進工作方法,認真履行責任,堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教
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