【正文】 更多的站在學(xué)生的角度上，對(duì)于課堂上的調(diào)皮生，因勢(shì)利導(dǎo)，多做了解工作，去做他們的朋友，嚴(yán)慈相濟(jì)。以上四點(diǎn)就是我在上學(xué)期存在的困惑，希望各位前輩可以幫幫我們這些新老師。現(xiàn)在我提議分小組學(xué)習(xí)，你們倆（我真誠(chéng)地微笑著對(duì)剛才兩位提出問題的學(xué)生）如果愿意就帶一小組從挽聯(lián)入手，兼考察黃海的地理環(huán)境，了解鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中所克服的困難，理解鄧世昌在打擊日本帝國(guó)主義時(shí)的愛國(guó)情操，并把你們的收獲給同學(xué)們匯報(bào)；第二小組從清王朝國(guó)家安全的角度來考察黃海在我國(guó)海防中的地位從而理解鄧世昌為什么堅(jiān)持打擊日本帝國(guó)主義，與戰(zhàn)艦共存亡以及此舉的重要意義？（小組成員自由搭配）；第三小組考察黃海及朝鮮半島的歷史地位，看能否用你們的考證事實(shí)來告訴同學(xué)日本侵略的史實(shí)：黃河自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，不容你們踐踏和侵略！朝鮮是清王朝的附屬國(guó)，受清朝保護(hù)！第四小組，考察鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中的歷史過程，要求把海戰(zhàn)中的路線、措施、經(jīng)過、結(jié)果搞清楚，各小組形成書面材料，老師作必要的補(bǔ)充或更正，并對(duì)學(xué)生的成果作恰如其分的肯定，有些地方與學(xué)生再一起討論。反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識(shí)，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，總結(jié)一下我在去年以學(xué)年中的收獲。最大限度的發(fā)揮這次培訓(xùn)的效益。在與同行們的交流中，我受到了很多啟發(fā)。這次返崗上課，總的來說，從思想上，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高，但也存在著許多困惑和不足，但我相信，有我的努力與上進(jìn)，我一定會(huì)做的更好。從龍崗培訓(xùn)后，我回到工作崗位，更多的時(shí)候是觀察學(xué)生，站在學(xué)生的角度上去思考，多以開導(dǎo)的方式教育學(xué)生，堅(jiān)決杜絕向?qū)W生發(fā)脾氣的情況。給我印象最深的是田麗霞老師的班主任工作的講座，讓我們對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)。她們的課都上得非常精彩，十分注重課堂效率，極力打造精品課堂。平時(shí)工作中嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范。我是個(gè)普通的教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。吉野大怖躲避，并以快炮及魚雷攻擊致遠(yuǎn)，沒入黃海。同時(shí)，學(xué)生也缺乏必要的學(xué)法指導(dǎo)，在我與學(xué)生的交流過程中，無一人聽說記憶規(guī)律和艾賓浩斯遺忘曲線，跟風(fēng)而上，不能夠自行組織剩余學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致個(gè)人資源的極大浪費(fèi)。幫助她修改教案，其中包括教案的書寫形式、教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)目的、重難點(diǎn)、練習(xí)題型的變化等。同時(shí)幫助實(shí)習(xí)生盡量消除緊張心理，樹立信心，只有虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，相信你們一定能上好課。一、關(guān)注上課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過程，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，幫助學(xué)生在合作互助中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求，尊重學(xué)生的原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展，關(guān)注個(gè)體的差異，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自我探究的學(xué)習(xí)能力。另外，由于社會(huì)環(huán)境的影響，有部分學(xué)生認(rèn)為，教師已屬于低收入階層，學(xué)習(xí)對(duì)以后的生活影響甚微，缺乏生活目標(biāo)與理想。在中日海戰(zhàn)中，鄧世昌帶領(lǐng)致遠(yuǎn)艦不幸艦體受傷，彈藥斷絕。二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。三、師德修養(yǎng)得到提高教師要有良好的師德修養(yǎng)，在跟教老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為青年教師，能有跟教老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從跟教老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。五中的英語老師們素質(zhì)都相當(dāng)不錯(cuò)。有來自上海的王潔老師關(guān)于課例研修的專題講座，有來自北京的英語新課標(biāo)制定參與者王薔教授關(guān)于新課標(biāo)是深入解讀。培訓(xùn)中楊建平校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)“為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心”在返崗實(shí)踐的這一個(gè)月時(shí)間里，我時(shí)刻謹(jǐn)記這句金玉良言。本次國(guó)培共分為三個(gè)階段：一是集中理論學(xué)習(xí)；二是在影子研修學(xué)習(xí)；三是教學(xué)實(shí)踐與互動(dòng)交流。在每個(gè)家庭的活動(dòng)中，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無，互相