【正文】 我們以科學(xué)發(fā)展觀和揭陽市教育局為標(biāo)題，以工作室總監(jiān)的總體目標(biāo)和要求為指導(dǎo)思想，結(jié)合區(qū)內(nèi)實際教育工作室為基點，認真履行職責(zé)的班級老師提高班教師 教育，作為中心，合作，創(chuàng)新，多元，發(fā)展的教育理念，以高度的專業(yè)性，持之以恒的追求，致力于專業(yè)研究，加強學(xué)習(xí)，追求高品質(zhì)，高檔，鉛，示范，輻射效應(yīng)。根據(jù)學(xué)校、年級部安排的相關(guān)德育主題，每位工作室成員每學(xué)年都必須安排一次主題班會公開課，其他成員參與觀摩評課。我覺得，我們這個工作室應(yīng)該有一個更高的目標(biāo)定位，通過共同的努力，達到兩位主持人所描述的境界。第三個字是“競”。語文老師不僅要教好課，同時需要學(xué)生所具備的聽說讀寫能力，而且要遠遠地超越他們。這樣一種反思和原先所強調(diào)的反思之間，既要有所順承，延續(xù)，也要有所發(fā)展。大家要把心平復(fù)下來，平靜地走進去，靜心地閱讀，從量變到質(zhì)變?！薄办o”應(yīng)該主宰躁。此刻，我有一種期待，期待在這三年當(dāng)中，能夠和在座的各位專家和老師們共同成長，向著“導(dǎo)師”，向著“大腕”的方向努力。每一個小團隊先確定固定的中心人員，通過“走出去、請進來”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進行自我提升，再吸收實驗園及其他園專業(yè)素質(zhì)高自愿報名的教師，通過橫向研討，問題分析、教學(xué)反思、成果展示，最終達到經(jīng)驗的分享、缺失的補充、疑惑的解答、理論的提升、思路的拓展等效果。我建議大家都去讀一讀老子的《道德經(jīng)》，很有必要！他就強調(diào)無為，守柔，講究安靜。如果真的成為教育的名家，那是一種副產(chǎn)品，我們也不拒絕。除了靜心閱讀，還要靜心反思。因為語文教學(xué)的文本都來自于生活，而生活又是豐富多彩的。我們擁有這樣一個高素質(zhì)的團隊，可以借助于同伴，對自己進行觀察和反饋，最后讓你在嘗試之后作一個理性的選擇。怎樣突破這樣一個瓶頸，這樣一種常態(tài)呢？那就是心懷敬畏。②、每組成員讀后進行小組交流討論，相互學(xué)習(xí)。更感謝領(lǐng)導(dǎo)在繁忙的時間參觀指南，這是一個很好的工作，鼓勵和鼓勵我們！班老師是工作室的位置，是舞臺，是機會，它是奉獻。通過兩年的工作室成員的共同努力，通過道路指向建設(shè)道德教育高層，建立班主任交流，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，增強平臺，增加城市工作室 電源和輻射功能。“他山之石，可以攻玉”希望老師們在一年的學(xué)習(xí)歷練中，總結(jié)出行之有效的方法，也相信每位工作室成員都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己也適合本班學(xué)生的管理方法，探索出一條的德育之路！第四篇：名師工作室啟動儀式講話稿名師工作室啟動儀式講話稿名師工作室啟動儀式講話稿尊敬的邱局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，與大家相遇美麗的XX鎮(zhèn)小，相約小學(xué)語文。我相信一定會實現(xiàn)！一定會達到！第三篇：班主任工作室啟動儀式講話稿班主任工作室啟動儀式發(fā)言稿各位老師 ：下午好！首先歡迎你們加入蕭西實驗學(xué)校第一屆模范班主任工作室！班主任隊伍是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的成長和班主任息息相關(guān)，在這學(xué)期我們開展模范班主任學(xué)習(xí)活動，在這一年的學(xué)習(xí)中我們將努力探究班主任成長渠道，不斷提高工作室成員教育理論水平，班級管理等各方面能力，從而促進班主任專業(yè)化發(fā)展。每個成員目前的專業(yè)起點是不一樣的。這些都是語文教師需要具有的共性素養(yǎng)。不要小看口頭說向文字說的轉(zhuǎn)化。我們作為中國文化人，教育人，語文教育人中的教育精英絕對不能