【正文】 “一日志愿者”主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。要求每一名教師善待每一名學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。二、活動(dòng)成果通過(guò)實(shí)施“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。在地上畫著三個(gè)同樣大小的圓圈，圓圈只能站三四個(gè)人，同學(xué)們分為兩個(gè)小組，排隊(duì)站在圓圈旁聽到口令開始，每一小組的同學(xué)往自己的圓圈中站，當(dāng)站不下時(shí)，就要想辦法 ：怎樣才能使全組同學(xué)都站進(jìn)來(lái)？勝利完成任務(wù)的給與獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)背景農(nóng)村留守兒童大部分存在比較嚴(yán)重的自卑感。二、加強(qiáng)宣傳，提高了德育的實(shí)效性。學(xué)生家庭教育效果明顯，社會(huì)和群眾對(duì)“日行一善”活動(dòng)充分認(rèn)可，積極響應(yīng)營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動(dòng)活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：倡導(dǎo)學(xué)生每周至少為學(xué)校做一件好事，為家庭做一件好事，為社會(huì)做一件好事。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“孝敬長(zhǎng)輩”的重要性和必要性。缺乏最起碼的心理交流機(jī)會(huì)，內(nèi)心煩惱與沖突無(wú)從傾訴也得不到引導(dǎo)，導(dǎo)致對(duì)外部世界缺乏安全感和信任感，這種情感欠缺嚴(yán)重影響他們與他人的社會(huì)交往。參加活動(dòng)的學(xué)生是來(lái)自各個(gè)年級(jí)的，年齡相差比較大。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。每名教師每年結(jié)對(duì)幫扶兩名學(xué)生。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂(lè)。向全體學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長(zhǎng)的愛好、特長(zhǎng)和職業(yè)特點(diǎn)，定期邀請(qǐng)他們參加學(xué)校管理，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！靶⌒⑿恰痹u(píng)選表彰活動(dòng)，幫助孩子改正缺點(diǎn)，使其成為一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進(jìn)事跡在學(xué)校進(jìn)行宣傳。通過(guò)實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善” 到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)辦專欄、制標(biāo)語(yǔ)等形式積極營(yíng)造引人向上的主題活動(dòng)氛圍。二、活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)校為主陣地，多種形式開展主題活動(dòng) 在全校教師中開展“紅燭獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。整合和運(yùn)用教育資源支持和豐富“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。最后是游戲“大家站進(jìn)來(lái)”。團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)：2014年10月19日在本校開展了一次針對(duì)留守兒童的心理健康教育“團(tuán)結(jié) 互助”主題活動(dòng)。（7）不亂花錢，不挑吃穿，回家主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。通過(guò)廣泛開展“日行一善”活動(dòng)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對(duì)我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強(qiáng)。在班級(jí)中開展了“一幫一””活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生。聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。相當(dāng)一部分孩子不愛說(shuō)話，不愛和別人交往，變得自閉，性格孤僻、脆弱、渴望親情等成為留守兒童最大的心理問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中大點(diǎn)的孩子積極想辦法，小的孩子積極配合，在老師們的幫助下完成了任務(wù)。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)家庭其他成員共同參與起到“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全社會(huì)參與全方位育人的目的形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚推動(dòng)全民道德水平的提高。以社會(huì)為依托，開展“學(xué)校發(fā)展我進(jìn)步”的主題系列活動(dòng)。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。例如你今天幫助同學(xué)掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過(guò)馬路，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說(shuō)一句好話、伸一把手幫助別