【正文】 （5）我校還利用這一優(yōu)勢(shì)組織一批踢毽尖子，利用課余時(shí)間和假期時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。嚴(yán)密的組織為學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的保障。它既是一種消遣，一種增進(jìn)健康的方式，也是一種藝術(shù)追求和享受，當(dāng)然它還是一種扣人心弦的競(jìng)賽項(xiàng)目。其踢法多種多樣，踢毽子寓游戲于運(yùn)動(dòng)之中，只要玩得開(kāi)心，合理掌握運(yùn)動(dòng)量，不但能夠達(dá)到強(qiáng)身之目的，還能享受到其中的樂(lè)趣： v踢毽子消耗體力不大，很快可以恢復(fù)。十七、不良行為(一)企圖踢、打或用頭撞擊對(duì)方隊(duì)員，如爭(zhēng)辯、恐嚇、怪叫、跺腳等首犯時(shí)出示黃牌警告。示旗時(shí)，動(dòng)作利落、有力，要顯示出判斷的自信心。(三)當(dāng)發(fā)出的球整體高于球網(wǎng)上沿時(shí)，接發(fā)球方不能在限制區(qū)內(nèi)進(jìn)行進(jìn)攻性的攔擊。為此，裁判員必須努力提高網(wǎng)上球的判斷能力，明確網(wǎng)上球犯規(guī)的動(dòng)作概念和掌握好裁判的方法。若球明顯地停留在身體任何部位時(shí)都應(yīng)判為持球。即取消該隊(duì)從該次發(fā)球次序錯(cuò)誤起所得的全部分?jǐn)?shù)，并判該隊(duì)失誤，對(duì)方得分有效，令其恢復(fù)正確位置，并重新繼續(xù)比賽；若新的一局比賽已在進(jìn)行中，則對(duì)上一局不再予以判罰；對(duì)新的一局，雙方在發(fā)球次序錯(cuò)誤期間的得分均為有效；責(zé)令發(fā)生發(fā)球次序錯(cuò)誤的隊(duì)恢復(fù)正確位置的同時(shí)判對(duì)方得1分，即可繼續(xù)比賽。(四)發(fā)球隊(duì)員須站在本方發(fā)球區(qū)內(nèi)，用手持球，裁判員鳴哨后5秒鐘之內(nèi)并將球拋起，用腳將球踢向?qū)Ψ綀?chǎng)區(qū)使比賽進(jìn)行。2．副裁判員觀察接發(fā)球一方，注意接發(fā)球隊(duì)員的位置有無(wú)錯(cuò)誤，是否站在場(chǎng)外。如某隊(duì)在該局已暫停過(guò)兩次，則判該隊(duì)失1分。某次換人，需換兩人次以上時(shí)，教練員或場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)向裁判員講清楚，一人次一人次地上下。(五)每局結(jié)束和決勝局(某隊(duì)先得10或8分時(shí))及時(shí)通知正、副裁判員。當(dāng)正裁判員因故不能繼續(xù)工作時(shí)，他可以代替正裁判員的職務(wù)。在該場(chǎng)比賽的全過(guò)程中，正裁判員對(duì)場(chǎng)上雙方隊(duì)員和其他裁判員都可以行使其職權(quán)，并負(fù)責(zé)解釋比賽中的一切問(wèn)題。在記錄員左側(cè)的一隊(duì)登記在記分表的左側(cè)，右側(cè)的一隊(duì)則反之。第三款正裁判員1．正裁判員主持比賽的裁判工作，在比賽中，他的判定為最終判決，他有權(quán)處理比賽中的一切問(wèn)題(包括規(guī)則中未規(guī)定的問(wèn)題)。突然間很留戀，留戀這個(gè)被自己大大咧咧罵了四年的城市，也許自己該知足了......如果要用一句話來(lái)總結(jié)這四年，真的找不出這么一句話能概括了，舍去這四年里的任何一個(gè)小小片段都叫人心痛！只能在心里默默地安慰自己：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越啊！”B：讓我們祝福我們的未來(lái)，祝福我們的兄弟姐妹，不管以后各奔東西，——串場(chǎng)（，A,B留下串場(chǎng)）B：我們?cè)撜f(shuō)些什么啊A：該你說(shuō)啊B：該你說(shuō)吧，我稿子上沒(méi)詞了A：我稿子上也沒(méi)詞了（兩人把稿子拿出來(lái)）A：這是你的稿子A：不好意思啊大家，接下來(lái)大家期待已久的晚會(huì)終于要開(kāi)始了。熙岸華府——社區(qū)毽球文化節(jié)活動(dòng)。你有嗎？瞧瞧，五顆星星，五星主持你有嗎？A：這個(gè)星星你自己畫(huà)的吧，怎么形狀都不一樣啊B：你見(jiàn)過(guò)天上的星星形狀一樣一樣的嗎A：這也太坑爹了吧C：哎哎哎，你們倆是誰(shuí)?。吭谶@瞎攪和卅呢？D：Hi，大家好，我是今天晚會(huì)的主持人，兼主演，兼茶水，其實(shí)這是我第一次主持節(jié)目，為此我感到萬(wàn)分榮幸，萬(wàn)般激動(dòng)，萬(wàn)箭穿心，萬(wàn)死不辭，我今天能淡定的站在這個(gè)舞臺(tái)上，離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，我要感謝晚會(huì)的導(dǎo)演，和我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，額，無(wú)數(shù)個(gè)討論劇本的不眠之夜，在此，為了表達(dá)我的激動(dòng)心情，我要給大家唱支歌：出賣(mài)我的愛(ài)，背著我離開(kāi)。3．檢查和督促分管的裁判工作。4．比賽成死球后，接受教練員或場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)提出暫?；驌Q人的請(qǐng)求，掌握暫停、換人的時(shí)間和次數(shù)，管理好比賽用球。第三章裁判工作的組織和職責(zé)正式比賽，應(yīng)在大會(huì)競(jìng)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立裁判委員會(huì)，與其他部門(mén)共同合作工作。(八)比賽結(jié)束后，主持退場(chǎng)儀式。在記錄員左側(cè)的一隊(duì)登記在記分表的左邊欄內(nèi)，右側(cè)一隊(duì)登記在記分表右邊欄內(nèi)。(三)決勝局前，正裁判員召集雙方隊(duì)長(zhǎng)再次抽簽。(六)比賽中，各隊(duì)的暫停和換人可以連續(xù)使用。五、發(fā)球(一2．球發(fā)出后，對(duì)于運(yùn)行軌跡低而平的球，正裁判員應(yīng)降低視線，以便觀察球是否擦網(wǎng)。并向正裁判員示意，由正裁判員判其發(fā)球次序錯(cuò)誤并失1分，令該隊(duì)恢復(fù)正確位置后，由對(duì)方發(fā)球。八、持球和連擊在比賽中正確地判定持球和連擊是裁判員工作中的重要環(huán)節(jié)之一。③裁判員掌握持球的尺度應(yīng)力求平穩(wěn)，做到雙方一致、前后一致、場(chǎng)場(chǎng)一致。而正裁判員則重點(diǎn)觀察進(jìn)攻一方，其視線亦是由下而上、再由上至下來(lái)觀察。方法是：(1)兩名司線員誰(shuí)先看到界外球就由誰(shuí)示旗；(2)如果兩名司線員都沒(méi)看到球落在界外，那就說(shuō)明球是落在界內(nèi)，這時(shí)要大膽示旗；(3)當(dāng)兩名司線員判斷不一致時(shí)，應(yīng)以主線司線員為主。(二)迅速換人。2).毽球的特點(diǎn)之“普及性” 踢毽子運(yùn)動(dòng)量可隨意控制，可視自己的體能來(lái)確定運(yùn)動(dòng)量。因此，踢毽子有利于提高人們的反應(yīng)、靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。毽球是一個(gè)非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。分散訓(xùn)練安排到每個(gè)班，由班主任利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿(mǎn)。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請(qǐng)高水平的毽球教練來(lái)我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。二、網(wǎng)球具有獨(dú)特的欣賞價(jià)值網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，即把競(jìng)爭(zhēng)性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起的極具魅力的體育項(xiàng)目，既有悠久歷史，又不斷得到普及發(fā)展深受群眾喜愛(ài)的時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)。踢毽子有很正規(guī)的比賽，其鍛煉效果堪與慢跑、游泳、騎車(chē)、劃船、爬坡、越野、和徒手體操相媲美。(四)任何不良行為不論是發(fā)生在局前還是局間，都應(yīng)判罰。(二)隊(duì)員觸及6．10米以外的網(wǎng)繩、網(wǎng)柱如不影響比賽，則不判犯規(guī)。1．凡是球的著地點(diǎn)觸及界線以外的場(chǎng)地，即使球體的一部分仍在界線垂直面上空，只要未直接觸及界線，應(yīng)判為界外球。(一)過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)是指防守隊(duì)員的頭部的進(jìn)攻性擊球，過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)為犯規(guī)。這三個(gè)因素不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。其時(shí)，裁判員應(yīng)立即鳴哨，停止比賽，運(yùn)動(dòng)員原地不動(dòng)，經(jīng)判罰后繼續(xù)比賽。比賽中當(dāng)比分出現(xiàn)20或14平時(shí)則實(shí)行輪換發(fā)球法，這時(shí)，發(fā)球和接發(fā)球次序不變，但每方只輪發(fā)1分球。接發(fā)球一方的司線員注意觀察發(fā)出的球是否觸及標(biāo)志桿或從標(biāo)志桿及其延長(zhǎng)線以外過(guò)網(wǎng)，球是否落在本側(cè)場(chǎng)區(qū)外。(九)甲隊(duì)要求暫停，此時(shí)乙隊(duì)不能要求換人，因?yàn)榧钻?duì)暫停請(qǐng)求在先，乙方應(yīng)在暫停結(jié)束后再請(qǐng)求換人。再次換人須經(jīng)過(guò)比賽過(guò)程后才能提出。(八)單人賽每局中，任何一方先得8分時(shí)裁判員公共暫停。(一)每局比賽開(kāi)始前和決勝局交換場(chǎng)區(qū)后，根據(jù)位置表，檢查雙方場(chǎng)上隊(duì)員的位置是否正確。比賽中，他的裁決是最終判定。5．每局結(jié)束和決勝局某隊(duì)得10或8分時(shí)，宣布交換場(chǎng)比賽成死球時(shí)，如某隊(duì)要求暫?；驌Q人，要及時(shí)報(bào)告7．比賽結(jié)束后，請(qǐng)正、副裁判員和雙方隊(duì)長(zhǎng)在記分表上簽字。3．正裁判員鳴哨成死球時(shí)，應(yīng)以明確的手勢(shì)表明死球的原因及應(yīng)發(fā)球的一方。D：下面讓我們來(lái)采訪一下女生們的那些年，同學(xué)你好，作為我們學(xué)院為數(shù)不多的幾個(gè)女生之一，你有什么感覺(jué)呢，是感覺(jué)幸福呢，還是感覺(jué)很幸福呢？四年當(dāng)中應(yīng)該有很多男同學(xué)追求過(guò)你吧，回想自己大一的時(shí)候感覺(jué)自己怎么樣，今天畢業(yè)了，有什么想對(duì)同學(xué)們說(shuō)嗎？謝謝啊。有利于樹(shù)立自尊自信、自立自強(qiáng)的人生信念