【正文】 蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。一旦發(fā)生這種情況，原則是立即送附近的醫(yī)院搶救；在呼叫救護車后同時要現(xiàn)場急救。（ ）教師對游戲的指導應有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。A．根據(jù)消毒液配制計算公式和要配制的84消毒液的容量，計算所需要的加水量和藥量；B．準備好注射器、量杯和器皿；C．根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.1按計劃為兒童進行預防接種是為了( )。A．眼睛看著勺中的食物 B．東張西望 C．邊玩邊吃 D．看碗( )是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A．卷衣袖 B．抹肥皂 C．擰水龍掣 D．用干毛巾擦幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國（ ）的教育階段。A．學校教育 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應該( )。A．對幼兒隔離 B．對可疑患兒應進行臨時隔離C．喝生理鹽水 D．對可疑患兒臨時放在班上2為游戲提供游戲材料應強調(diào)多功能性和（ ）。1幼兒園保育員應具備( )畢業(yè)以上學歷，并受過( )職業(yè)培訓。（ ）被84消毒液消毒過的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。為了方便醫(yī)生診斷和治療，務必將剩余誤服物品隨身帶上。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。兒童心理發(fā)展具有階段性。答：（1）了解教師教學活動內(nèi)容，主動配合做好準備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當配合教學，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀律行為；（2）教學活動結束后及時收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。（ ）孩子們在游戲中經(jīng)常會發(fā)生爭吵現(xiàn)象，保育員在此時應充當“調(diào)節(jié)委員”的角色。84消毒液配制的程序是( )。A、記憶 B、注意 C、思維 D、感性1保育員教嬰兒使用勺子時應提醒嬰兒( )。A．靠窗擺放 洗手前幼兒應先( )，以防洗濕袖子。 A、幫助喚醒熟睡的幼兒 B、與教養(yǎng)員共同晨檢 C、打掃寢室 D、打開水( )是幼兒注意的特點之一。A、游戲性 B、安全性 C、參與性 D、可變性2針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是( )。1傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是( )、( )( )。（ ）圖書的消毒方法是暴曬書皮。對小