【正文】 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。一旦發(fā)生這種情況，原則是立即送附近的醫(yī)院搶救；在呼叫救護(hù)車后同時(shí)要現(xiàn)場(chǎng)急救。（ ）教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。A．根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量，計(jì)算所需要的加水量和藥量；B．準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C．根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.1按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了( )。A．眼睛看著勺中的食物 B．東張西望 C．邊玩邊吃 D．看碗( )是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A．卷衣袖 B．抹肥皂 C．?dāng)Q水龍掣 D．用干毛巾擦幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)（ ）的教育階段。A．學(xué)校教育 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該( )。A．對(duì)幼兒隔離 B．對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)隔離C．喝生理鹽水 D．對(duì)可疑患兒臨時(shí)放在班上2為游戲提供游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能性和（ ）。1幼兒園保育員應(yīng)具備( )畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)( )職業(yè)培訓(xùn)。（ ）被84消毒液消毒過(guò)的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。為了方便醫(yī)生診斷和治療，務(wù)必將剩余誤服物品隨身帶上。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展具有階段性。答：（1）了解教師教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)配合做好準(zhǔn)備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動(dòng)中及時(shí)、適時(shí)、周到、適當(dāng)配合教學(xué)，提醒糾正幼兒不良姿勢(shì)、握筆和紀(jì)律行為；（2）教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。（ ）孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵現(xiàn)象，保育員在此時(shí)應(yīng)充當(dāng)“調(diào)節(jié)委員”的角色。84消毒液配制的程序是( )。A、記憶 B、注意 C、思維 D、感性1保育員教嬰兒使用勺子時(shí)應(yīng)提醒嬰兒( )。A．靠窗擺放 洗手前幼兒應(yīng)先( )，以防洗濕袖子。 A、幫助喚醒熟睡的幼兒 B、與教養(yǎng)員共同晨檢 C、打掃寢室 D、打開水( )是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A、游戲性 B、安全性 C、參與性 D、可變性2針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是( )。1傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是( )、( )( )。（ ）圖書的消毒方法是暴曬書皮。對(duì)小