【正文】 孩錯服毒物時，要耐心細(xì)致詢問，不要恐嚇、打罵孩子，弄清藥物的名稱和量，進(jìn)行搶救治療。蒙臺梭利認(rèn)為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。蒙臺梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。答：⑴ 從整體動作到分化動作⑵ 從上部動作到下部動作⑶ 從大肌肉動作到小肌肉動作⑷ 從無意動作到有意動作。（ ）幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。保育員在進(jìn)餐中不能( )，不利用進(jìn)餐時間( )；也不宜在幼兒進(jìn)餐( )、( )或者允許幼兒在進(jìn)餐時大聲交談。A．擦干 1幼兒( )的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A．整個幼兒期 嬰幼兒的餐桌椅應(yīng)（ ）。A．注意的時問長 B．注意的穩(wěn)定性強(qiáng) C．有意注意占優(yōu)勢 D．無意注意占優(yōu)勢嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即( )。A．空氣的紫外線燈消毒 B．戴口罩 C．到公共場所 D．注射抗體2幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和( )。1全日制幼兒園平均每班配保育員( )人，寄宿制幼園平均每班配( )人。（ ）如果頭部摔傷未見出血，成人要對嬰幼兒進(jìn)行1小時的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時，應(yīng)及時送往醫(yī)院。一旦發(fā)現(xiàn)誤食了可疑會中毒的毒物或食物，在送醫(yī)院之前家長可先用手指刺激咽喉部，使滯留在胃內(nèi)的毒物盡快嘔吐出來，以減少毒物的吸收。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童心理發(fā)展?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。（ ）一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損傷角膜。保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。 B，行走 1水杯消毒后應(yīng)（ ）。 單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（ ）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。 A、洗手 B、擦地 C、刷廁所 D、及時給嬰幼兒穿上褲子保育員平時要做好( )和記錄，為寫好