【正文】 （4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。小三班華華小朋友腹瀉，經(jīng)醫(yī)生診斷為細菌性痢疾。 判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）（ ）要用毛巾給小嬰兒洗澡。幼兒園的玩具應(yīng)定期用( )消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在( )。A．天氣情況 1保持外陰（ ），可以預(yù)防嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦。 不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。 A、權(quán)威性 B、知識性 C、主導(dǎo)性 D、藝術(shù)性 嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其( )。 A、陰暗處 B、陽光通風(fēng)處 C、避風(fēng)處 D、通風(fēng)處2嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為( )。每個方面由（ ）和（ ）兩部分組成。（ ）積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、開發(fā)性和環(huán)保性等特點。 (二)切斷傳播途徑 做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)育”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀社會與人才發(fā)展的實際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。2．若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時報告衛(wèi)生防疫部門，以預(yù)防并控制傳染病的流行。（ ）幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。1《指南》從（ ）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A、加強食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗收 B、生熟食品分開存放和加工 C、不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜 D、外購食物要加熱再吃 E、以上都對2水杯消毒后應(yīng)（ ）。A．嬰幼兒在哭鬧時，少吃東西 B．少說話C．嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東 D．嬰幼兒少躺在床上吃飯兒童因為長期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于( ) 。A．社會行為 B．道德行為 C．學(xué)習(xí)行為 D．模仿行為( )有利于嬰幼兒進餐。A．2月 B．45月 C．910月 D．12月1保育員教嬰兒使用勺子時應(yīng)提醒嬰