20xx年度小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文(專業(yè)版)
【正文】 注重資料的積累，做好階段總結(jié)。同時(shí)組織督促校園名師、骨干教師按時(shí)進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂，及時(shí)對被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。二、校本教研主要形式自我反思：即教師的自我對話，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。杜絕網(wǎng)上下載、摘抄，不作具體字?jǐn)?shù)要求。(主管主任參加并進(jìn)行課前指導(dǎo))⑶由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進(jìn)行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改，完善定案。 清副組長：楊桂芳成第二階段：長春聽課教師匯報(bào)課(9月16日到9月21日)具體安排見表一第三階段：全體教師評優(yōu)課(9月27日到11月16日)具體安排見附表二四、校本教研的制度體系校本教研是一項(xiàng)持續(xù)的工作，既要依靠思想情感的發(fā)動，也要依靠必要的制度和保障。力求全校教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)教研博客群，利用博客群開展網(wǎng)絡(luò)教研。(有備課記錄)專業(yè)引領(lǐng)：一方面派教師出門聽課、研修，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教師們
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