【正文】 對(duì)于高校教學(xué)管理而言， 為民 就是要做到 以學(xué)生為本 ，使學(xué)生的權(quán)益能夠得到保障。毛指出， 老實(shí)人，敢講真話的人，歸根到底，于人民事業(yè)有利，于自己也不吃虧。例如，要堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展。 毛指出， 科學(xué)的態(tài)度是 實(shí)事求是 ， 自以為是 和 好為人師 那樣狂妄的態(tài)度是絕不能解決問題的。其身不正，雖令不從。 想要成就一番事業(yè)，修身是第一步，也是至為關(guān)鍵的一步，它是一個(gè)人事業(yè)的根基和 命門 所在。再次，部分高校教學(xué)管理系統(tǒng)封閉保守。一、高校教學(xué)管理中存在的問題我國高校在發(fā)展中普遍存在校區(qū)擴(kuò)張和招生規(guī)模擴(kuò)大現(xiàn)象，這一現(xiàn)象本身與國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步是相協(xié)調(diào)的，然而在高?？焖侔l(fā)展過程中，相當(dāng)多的高校不太注重 內(nèi)涵式發(fā)展 ，導(dǎo)致教學(xué)管理效能低下，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，成為制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。堅(jiān)持把從嚴(yán)教育、管理、監(jiān)督各級(jí)黨員干部作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。完善領(lǐng)導(dǎo)黨組會(huì)議制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策的內(nèi)容、程序、操作辦法進(jìn)行明確，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)決杜絕一言堂、一刀切等現(xiàn)象發(fā)生。要進(jìn)一步鞏固在教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的每周三集中學(xué)習(xí)機(jī)制，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)一議、一聽一講、一觀一感學(xué)習(xí)模式，深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵，做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)以致用，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想覺悟。2019領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)自我鑒定材料與2019高校黨員干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編第 17 頁 共 17 頁2019領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)自我鑒定材料今年以來，為充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子在企業(yè)發(fā)展建設(shè)中的模范帶動(dòng)作用、組織領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入，凝聚全體員工群眾力量，構(gòu)建和諧企業(yè)，靈武礦區(qū)水電分公司深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記三嚴(yán)三實(shí)要求，積極打造政治素質(zhì)好、工作業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好的四好領(lǐng)導(dǎo)班子。二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力做好表率。二是認(rèn)真組織開展民主生活會(huì)。進(jìn)一步健全干部監(jiān)督管理機(jī)制，特別是要加強(qiáng)對(duì)一把手的有效監(jiān)督，切實(shí)把權(quán)力裝進(jìn)制度的籠子里。概括而言，大部分高校在教學(xué)管理中存在著下述嚴(yán)重問題。部分高校依然沿用直線集權(quán)管理模式， 根據(jù)上級(jí)指示依據(jù)行政權(quán)力作出各項(xiàng)重要決策，如制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教改措施、畢業(yè)論文撰寫規(guī)范等。一個(gè)人的事業(yè)猶如一座高樓大廈，只有建立在牢固的根基之上，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。 倘若不能做到以身作則，教學(xué)管理者還能管理好教學(xué)工作嗎?即使他仍然從事于教學(xué)管理， 事實(shí)上他已經(jīng)不能做到有效管理了。 習(xí)近平總書記也多次諄諄告誡， 實(shí)干興邦、空談?wù)`國。而要做到內(nèi)涵式發(fā)展，則必須在辦學(xué)思路、師資建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面下功夫。 老實(shí)人 之 老實(shí) 二字體現(xiàn)了一種重本質(zhì)甚于現(xiàn)象的人生價(jià)值觀，彰顯著實(shí)踐主體對(duì) 實(shí)事求是 路線的忠誠踐行，本質(zhì)上意味著一種崇高的美德與淳樸的品質(zhì)!相反，奸詐圓滑、巧言令色、政績(jī)工程等諸種不實(shí)之情狀本質(zhì)上就是假、惡、丑，它們的存在只會(huì)給組織帶來損失、給事業(yè)造成危害。 三嚴(yán) 可用來提升教學(xué)管理者的素質(zhì)， 三實(shí) 可用來確保教學(xué)運(yùn)行過程規(guī)范有效，在習(xí)近平 三嚴(yán)三實(shí) 管理哲學(xué)的指導(dǎo)下，教師教學(xué)、專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)管理等主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位，則教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有顯著的提高，從而學(xué)生會(huì)受益匪淺。為民，就要牢記為人民服務(wù)的根本宗旨，做到 權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。做人要實(shí)，最根本之處是要 做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事 。對(duì)于高校管理而言，創(chuàng)業(yè)要實(shí)就是要能夠高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，要把那些事關(guān)學(xué)校生死存亡、興衰成敗的最基本的方面做好。關(guān)于 實(shí)事求是 ，馬克思主義經(jīng)典作家有過諸多光輝的論述，例如，馬克思曾經(jīng)指出， 空談和實(shí)干是不可調(diào)和的對(duì)立面。古人云 其身正，不令而行?！抖Y記 大學(xué)》指出： 心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。教學(xué)管理的理念和實(shí)踐都在隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地進(jìn)化， 而現(xiàn)實(shí)中某些管理者由于惰性而難以與時(shí)俱進(jìn)， 他們不能及時(shí)更新和提升自己的管理理念，導(dǎo)致管理理念日趨陳舊、管理能力嚴(yán)重不足。通過兩方面的結(jié)合，教學(xué)管理工作必能得到極大的改進(jìn)。二是強(qiáng)化教育監(jiān)督，在源頭上防止不正之風(fēng)和腐敗行為。三、以民主管理為抓手，建章立制，打造團(tuán)結(jié)型領(lǐng)導(dǎo)班子一是建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則。堅(jiān)持和落實(shí)黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真制定好班子及其成員的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定共產(chǎn)黨員宗旨意識(shí)，提高黨員干部政治理論水平。以政治素質(zhì)好為基本前提，該分公司深刻領(lǐng)會(huì)三嚴(yán)三實(shí)要求，完善、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子群眾路線教育實(shí)踐集中學(xué)習(xí)活動(dòng)、廉潔教育講座、中心組理論研討會(huì)、班子專題民主生活會(huì)，積極建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)教育機(jī)制，引導(dǎo)班子成員堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論，緊緊圍繞集團(tuán)公司保安全、保市場(chǎng)、保發(fā)展、提效能、增效益中心任務(wù)，始終依靠員工群眾，服務(wù)員工群眾，正確處理黨與政、正職與副職之間的關(guān)系，強(qiáng)化班子成員黨性意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、群眾觀念和集體意識(shí)，不斷錘煉領(lǐng)導(dǎo)班子政治素質(zhì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子