20xx年初三語文教師年度考核個人總結(專業(yè)版)
【正文】 讓學生閱讀《水滸傳》等課外書?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。 四、積極參與教研活動 堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。 三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導 開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 三、注重課內外結合，拓展語文教學領域 美國的一位教育家指出： 課堂的外延與課外的外延相等。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 五、注重教育理論的學習 如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。而由于課堂教學時間的有限， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。 深入鉆研，認真?zhèn)湔n 。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不
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