20xx年3月大學生傳播機構(gòu)社會實踐報告(專業(yè)版)
【正文】 填鴨式中國課堂教育難以讓我們具備學習的主動性，這是一個很大的問題，實踐的必要也是源于此。如果沒有之前對電腦的了解，專業(yè)詞匯也是很難翻譯準確表達清楚的。當時似懂非懂，而當我面試時候磕磕巴巴費勁答完了題目，我才有了一點體驗：不要以為大學是混時間，平時一定要做足自己的功課。在七月初到八月中旬，我在家自己辦了一個補習班，教授13個學生的高中數(shù)學和英語。文字格式編輯，函數(shù)等等都是需要引入的。其中包含的工作是很多的，內(nèi)容也是很廣泛的。面對客觀的信息，我們必須具備主動的處理能力。她問我，你知道什么是導購嗎?我愣住了，的確，我不清楚，我只是根據(jù)自己模糊的理解用夸張的文筆去造勢。但是問題很大。現(xiàn)有員工60余人，核心成員畢業(yè)于清華大學、北京大學、人民大學、北京師范大學、中國傳媒大學等知名學府。60余人資深團隊。一般我們會采用一些翻譯工具，我也是采用了網(wǎng)上下載的翻譯工具先做大致翻譯。沒想到，文章被批的體無完膚。對待任何工作，我想都應(yīng)該是這樣。上班后，我的第一個任務(wù)是寫一份關(guān)于f8va系列筆記本的導購，針對人群是學生。要是沒有之前沒有在課堂接觸過，恐怕文稿中圈字我都不知道怎么打出來。這些工作雖然讓我有了一定的教學經(jīng)驗和社會閱歷，但是與我的專
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