新人教版歷史七下明朝君權(quán)的加強(qiáng)1(專業(yè)版)
【正文】 ——《稗史匯編》 如果你處于這樣的處境 中，會有何感受？ 看一看 老南京的巷子 看一看 老南京的巷子 看一看 老南京的巷子 考試范圍： 考試題型： 破題 承題 起講 入手 起股 中股 后股 束股 結(jié)果：所選人才成為皇帝忠實(shí)的奴仆 《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》 《詩》《書》《禮》《易》《春秋》 “四書 ”“ 五經(jīng) ” “八股文”， 不能自由發(fā)揮 明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說： 八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊 …… 看一看 老南京的巷子 材料二：科考中有四個(gè)部分不能隨便寫的，必須用排比對偶句，想多寫一個(gè)字也不行，很多人都是一邊寫一邊亂編，只為了湊字?jǐn)?shù)，達(dá)到對偶的效果，表面看，十分整齊，細(xì)看內(nèi)容，廢話滿篇。） 。 例如： 為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍類命題。 材料五 從材料四和五看，明清時(shí)期的科舉制度，又有怎樣的積極作用？ 練一練 辯證的思維 感悟 3： 考試從古自今依然是重要的人才選拔機(jī)制，但是一層不變的模式、僵化的思維是不能與時(shí)俱進(jìn)的。由皇帝
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