20xx-20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教研組下學(xué)期工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 2. 多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。這些都?xì)w功于師傅們、備課組長(zhǎng)們、優(yōu)秀小年輕的傳、幫、帶工作。無(wú)論是電子備課還是手寫備課，每位老師詳備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。本學(xué)期，我組的學(xué)習(xí)氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。我所理想的教研組是一個(gè)人人參與、有服務(wù)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)，并能將這種團(tuán)隊(duì)精神傳承下去的陣地。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。參賽教師在沒有完美計(jì)劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設(shè)計(jì)上兩三遍即可。每位教師都能充分準(zhǔn)備、扎實(shí)訓(xùn)練，適當(dāng)拓展并注重知識(shí)延伸。遇到問(wèn)題通過(guò)，短消息，面談，小紙頭提示等多樣方式，查漏補(bǔ)缺，不斷完善。在當(dāng)前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。4. 重視教科研工作，鼓勵(lì)教師撰寫高質(zhì)量的論文。在課題研究上，以陸**老師為核心的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式
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