【正文】 第二次月考后對(duì)本班中等生進(jìn)行分析篩選，選出重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象（文科年級(jí)60至120名，理科年級(jí)400至600名）按薄弱學(xué)科情況分配給每個(gè)任課教師，教師每次考試后與學(xué)生交談一次，每月將所包學(xué)生情況向包班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，包班領(lǐng)導(dǎo)每月與學(xué)生進(jìn)行一次思想交流。要引導(dǎo)學(xué)生開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促進(jìn)他們提高應(yīng)試能力。強(qiáng)化綜合科教學(xué)工作。精心制定教學(xué)計(jì)劃。第三階段：模擬練考階段（XX年4月26日到XX年5月23日）。各層次班級(jí)教學(xué)要注重雙基，對(duì)新教材要多研究，課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、理解知識(shí)、提高能力，突破薄弱學(xué)科和薄弱知識(shí)的難點(diǎn)。我們所做的一切工作都要落實(shí)到學(xué)生身上，提高全體學(xué)生的應(yīng)試能力。班主任及科任教師不但要擔(dān)負(fù)好知識(shí)傳授、方法指導(dǎo)、思想情緒的穩(wěn)定工作，還要在學(xué)生紀(jì)律管理、作業(yè)的檢查落實(shí)、差等生激勵(lì)、中等生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生薄弱學(xué)科提高，體育、藝術(shù)學(xué)生雙科成績(jī)提高上狠下功夫。月考以當(dāng)月所復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，通過(guò)考試檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)月所復(fù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的掌握情況，以便于學(xué)生及時(shí)采取措施予以彌補(bǔ)。本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。認(rèn)真研究新課標(biāo)和新課程卷省份近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向，明確學(xué)生對(duì)能力、知識(shí)方面的要求，制定切實(shí)可行的學(xué)科組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)及措施。 綜合科成績(jī)是高考取勝的關(guān)鍵因素，要牢固樹立“一盤棋”思想，確立以總分取勝的策略。班主任工作要突出“嚴(yán)管、細(xì)查、多關(guān)心、勤指導(dǎo)”的工作方針，抓紀(jì)律、促學(xué)風(fēng)，在紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)行管理和教育，確保有良好的學(xué)習(xí)秩序和環(huán)境。 督促學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。每次階段考試后都要登記成績(jī)并作分析比較，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面談話，指出不足和以后努力方向，與各科老師要密切配合，互通信息，把抓學(xué)生薄弱學(xué)科的提高真正落到實(shí)處。班主任要指導(dǎo)學(xué)生合理定位，明確階段性?shī)^斗目標(biāo)，制定計(jì)劃，狠抓措施落實(shí)。教師在課堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)各層次學(xué)生，安排一定數(shù)量的練習(xí)題，重點(diǎn)培養(yǎng)，提高一本重點(diǎn)院校升學(xué)人數(shù)。四、備考工作的具體措施和要求。各科在訓(xùn)練的方法上，注重講練結(jié)合，重點(diǎn)解剖；在試題的評(píng)析上，注重知識(shí)的多維延伸，注重方法的靈活應(yīng)用。以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主線，以解題方法和解題思想為主體，構(gòu)建知識(shí)體系。向?qū)W生要質(zhì)量學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是高考的戰(zhàn)斗員。年級(jí)組在各項(xiàng)工作上要多思考，勤商量，多方征求意見，全