【正文】 所有的老師參與、時(shí)間期中考試后。課件做到簡單實(shí)用。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)的生活化，加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，注重利用家長資源 。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。樹立正確的兒童觀。集體備課、值班開課，(圍繞繪本教學(xué)開展)。各班要從從主題活動(dòng)出發(fā)，緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成教學(xué)特色，切實(shí)提高一日活動(dòng)效益。(3)開展集體備課活動(dòng)，對目標(biāo)和過程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討，幫助青年教師掌握重點(diǎn)，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。但是面對今年新的工作重點(diǎn)：特色教育，我們有許多工作要去做。三、具體工作安排 三月份（1）、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。（4）、踴躍參與語言組的小舞臺(tái)活動(dòng) 五月份：（1）進(jìn)入五月，開展“我愛勞動(dòng)”主題教育。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。鼓勵(lì)教師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。希望通過研討，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個(gè)主題中出彩的活動(dòng)整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。專題教研活動(dòng)：《如何在小班開展早期閱讀》各班區(qū)域展示活動(dòng)。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，針對小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、聽課、評課以及學(xué)習(xí)探討教育教學(xué)反思。（二）課程開發(fā)以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。最后寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作出課件級部共享。中層包級部聽課，每周都有，打分。總之，在盡量減少作業(yè)形式的基礎(chǔ)上，不削減作業(yè)的質(zhì)量。識(shí)字的形式，在多樣化的誦讀基礎(chǔ)上，本學(xué)期希望在識(shí)字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識(shí)字和生活識(shí)字等下功夫，讓《中華字經(jīng)》掌握的功能扎實(shí)牢固。一、工作指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全面有效的開展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。（5） 能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。教師交流專題研討心得，撰寫論文。2. 探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價(jià)值，在幼兒早期閱讀過程、指導(dǎo)幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價(jià)值的教學(xué)策略和工作思路。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。（3）做好各項(xiàng)總結(jié)工作。本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。第一篇：第二學(xué)期小班教研計(jì)劃第二學(xué)期小班教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。進(jìn)行班級的小型比賽。四、具體實(shí)施：更新教育觀念我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)