【正文】 “三年規(guī)劃實施督導(dǎo)組”，聘請家長、專業(yè)人士參與。主要措施：1．組織全體教師認真學(xué)習(xí)國家時政和教育教學(xué)法規(guī)，以集中組織和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行，保證每兩周一次的學(xué)習(xí)時間。并通過開發(fā)應(yīng)用，逐漸改變原有的作業(yè)、評價體系，更為注重學(xué)生的自主性、選擇性，總結(jié)出一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)及測試辦法。2．建立一個標準的心理輔導(dǎo)室，配備一支合格的心理輔導(dǎo)教師隊伍。2．逐步將學(xué)校特色建設(shè)與學(xué)校育人環(huán)境相融合，建設(shè)具有學(xué)校特色的德育剪紙長廊，經(jīng)典閱讀長廊，書畫長廊，校園內(nèi)開辟一個小型的勞動實踐基地。主要措施：。二、學(xué)校發(fā)展的主要優(yōu)勢1．學(xué)校有一個目標一致、高效務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組合時間雖然不長，但班子成員結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，優(yōu)勢互補，堅持民主集中制原則，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行動上“合拍”，能充分發(fā)揮各處室的管理功能和協(xié)調(diào)作用。（二）主要措施扎實抓好學(xué)校安全工作，嚴格執(zhí)行安全工作各項制度，明確安全崗位職責(zé)，做好各種安全防范措施，積極推進“平安校園”創(chuàng)建工作。（4）促進教研增效。（3）明確基本要求。學(xué)校內(nèi)部管理機制體制需在發(fā)展中進一步完善。學(xué)校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設(shè)。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。（5）建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。具體規(guī)劃如下：加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校將進一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學(xué)校實現(xiàn)三年辦學(xué)目標而努力工作。學(xué)校、家庭形成合力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，營造良好的育人環(huán)境，推動教育向縱深發(fā)展。強化教學(xué)研究與交流，在相互學(xué)習(xí)中激勵教師成長。（二）制約瓶頸學(xué)校受到縣城學(xué)校的擠壓，學(xué)生生源嚴重不足，同時，學(xué)校規(guī)模小，教學(xué)場地大，教師少，研究力量小，學(xué)校教科研工作受到了影響，阻礙了學(xué)校事業(yè)的更大發(fā)展。學(xué)校在調(diào)動全體教師的主動性，倡導(dǎo)并培育教師確立新的發(fā)展目標，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個人價值等工作上力度不夠，部分教師的自我發(fā)展意識不強。教師主動發(fā)展（1）認真貫徹落實《教師法》。（四）辦學(xué)效率與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展目標：創(chuàng)建綠色學(xué)校、健康促進學(xué)校、平安校園措施：學(xué)校衛(wèi)生是促進學(xué)生身心健康的最直接和有效的手段，是推進素質(zhì)教育不可缺少的重要工作。第二篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心青年教師的成長。（6）要為每個學(xué)生建立個人檔案，要為每個學(xué)生設(shè)置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。二、教育理念教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。加強班主任隊伍建設(shè)。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學(xué)?！?。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對本校教師結(jié)構(gòu)的關(guān)注，補充新鮮血液，使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標辦學(xué)理念：以人為本以愛育人強基重質(zhì)和諧發(fā)展以人為本：以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生的未來和一生的幸福以愛育人：以師愛滋養(yǎng)學(xué)生心田，讓學(xué)生感受愛、懂得愛、付出愛，在愛的懷抱中成長。中低年級學(xué)生，要從行為規(guī)范養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育，培養(yǎng)“五愛”精神和愛家鄉(xiāng)、愛集體的品質(zhì)，使他們掌握基本的社會、生活常識和心理健康知識。增強科研意識，重視教學(xué)研究，加強教研組建設(shè)，各教研組應(yīng)逐步落實學(xué)科研究課題；結(jié)合教學(xué)中的普遍問題和學(xué)科特點確定課題內(nèi)容，努力在改進教法、提高課堂教學(xué)效益，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性以及教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識等研究領(lǐng)域確立課題，爭取有所突破。規(guī)范技防設(shè)施使用和管理，規(guī)范學(xué)校門衛(wèi)制度，全面推行來訪人員掛牌進校，學(xué)生離校必須有出門證；學(xué)校財產(chǎn)外借必須經(jīng)校級領(lǐng)導(dǎo)同意，要有借條并需有出門證。2．學(xué)校擁有一支充滿活力的年輕的教師隊伍。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動性。3．著眼細微處，營造濃濃的德育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一條柱子會說話，讓每一塊草坪會說話，營造如廁文化，餐廳文化，書香文化，禮儀文化等。每位教師通過培訓(xùn)上崗，隨時輔導(dǎo)幫助學(xué)生疏通心理上的問題。4．逐步構(gòu)建完善的校本課程，修訂完善綜合實踐校本課程和，在學(xué)科教學(xué)中滲透兒童閱讀、書法特色。結(jié)合時政，每學(xué)年邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)作相關(guān)講座，開展師德論壇活動。同時在規(guī)劃執(zhí)行中，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，不斷調(diào)整完善規(guī)劃內(nèi)容，使之更具合理性、可行性和實效性。一經(jīng)通過要扎實落實，制訂相應(yīng)的實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。五、加強教師隊伍建設(shè)，提高師資整體素質(zhì)總體目標：提高教師政治素養(yǎng)，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，進一步提高全體教師的教育教學(xué)水平，加強對青年教師的培訓(xùn)力度，重點促進經(jīng)驗型教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批具有教學(xué)特色的骨干教師。：依托學(xué)校建立的綜合平臺，（即Moodle模塊化對象導(dǎo)向動態(tài)學(xué)習(xí)情景）建立網(wǎng)上開放性學(xué)習(xí)的課程體系，并構(gòu)建較為新型的教師評價學(xué)生的體系。人人都是安全隱患排除專家，發(fā)現(xiàn)一個安全隱患換要在第一時間排除。1．充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，師生共同設(shè)計適合本班的班級公約、班訓(xùn)、班牌等，建好班級特色角，努力挖掘并發(fā)揚班級特色，增強班集體凝聚力。一、提升學(xué)校的管理水平，構(gòu)建民主和諧校園總體目標：通過三年的努力，進一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進學(xué)校各部門的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合學(xué)校特點的管理體系，全面提升學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校先后獲得？等榮譽。構(gòu)筑安全、文明、和諧的校園環(huán)境，為提升教育教學(xué)、創(chuàng)建文明單位提供有力保障。加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，重視掌握科學(xué)的教育理念和教學(xué)思想，增強改革創(chuàng)新意識；明確各科教學(xué)改革的重點和要求，根據(jù)學(xué)生的具體情況，努力探尋不同年段教學(xué)改革的突破口；堅持發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力結(jié)合實際改變教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)并關(guān)注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；堅持必要的補差補缺并結(jié)合思想疏導(dǎo)；充分得用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展、促進師生教學(xué)相長。提高德育工作的理論水平和實踐能力，鼓勵和支持教師練好教育的基本功并開展德育課題研究和經(jīng)驗總結(jié)。l教學(xué)管理的精細化、陣地教育的有效性、教研組功能與形態(tài)的研究與實踐需要進一步加強。隊伍保障。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學(xué)生成為善思、樂學(xué)、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學(xué)科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置。40周歲以下教師人人參加計算機培訓(xùn)，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責(zé)任感。（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平三年中，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學(xué)校事業(yè)的進一步發(fā)展。（4）加強校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的人員。因此，要開發(fā)全體教師的主體性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機制，促使鄭村小學(xué)能夠主動適應(yīng)時代的發(fā)展?！度臧l(fā)展規(guī)劃》實施領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)組織實施的日常工作，定期向校長室匯報；各有關(guān)部門和教師團體按照《三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，將有關(guān)任務(wù)納入相應(yīng)工作規(guī)劃和計劃，納入教師的績效考核內(nèi)容，從而充分履行相關(guān)工作職責(zé)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，形成合力，切實推進學(xué)校素質(zhì)教育的建設(shè)監(jiān)測評估學(xué)校將組織家長代表、教師代表建立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控及評價小組，對學(xué)校規(guī)劃的實施作全面評價、監(jiān)控、調(diào)整和改進，分學(xué)期和學(xué)年度向全體