【正文】 四、主要措施用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習并記錄學習筆記。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標：整體性目標：力求自己逐漸向?qū)I(yè)型、經(jīng)驗型、研究型教師轉(zhuǎn)變。課件平時也都在做一些，但是由于技術(shù)上缺乏知道，較難較好的課件很難形成。今后的三年內(nèi)在教學方面要不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學效果。參加工作后總感覺大學里學的很多東西在實際工作中是運用不到的，很多需要的東西卻沒學習，尤其是特長方面的缺失。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。（四）定期參加有關(guān)的科研論文評比（五）每天有1小時以上的讀書時間。?堅持不懈地學。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師。第一階段（～）學生方面：由于這學期教的是三年級學生，重點應放在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，興趣是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。在下面的幾年里我會多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴格要求自己。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。（２）培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。努力做一個師德高尚、業(yè)務過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。我不知道自己能否像跳動的音符一樣“咚咚咚”地前進，也不知道這個調(diào)能高到哪一度。平時盡量做到以備詳案為主。六．學習信息技術(shù)，動手制作較好的課件。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。（２）培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。定期參加有關(guān)的科研論文評比。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。七、爭取在今后三年里通過高級職稱的評定。注重對自身教育和教學行為的反思和實踐。初步想到兩點：在未來的三年內(nèi)每年至少看兩本有關(guān)教育或教學類的書籍并談談感悟。個人方面：加強理論學習，多讀教育理論和有關(guān)教育教學的書籍。（三）個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。二、發(fā)展目標 ㈠指導思想小學英語課程教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心。第三階段（～）學生方面：學生能夠自覺的學習英語，進一步培養(yǎng)語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，對語法有一定了解。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學