【正文】 “最美教師”最教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛，真切而又自然。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的39。歲月悠悠，泡沫聚散。對于學(xué)生她還經(jīng)常“管”到家，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校，學(xué)生都是來自五湖四海的“外來娃”?！必?zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。最美教師在敬業(yè)之美。鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。對他們進(jìn)行專項的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。對于學(xué)生，我們早已忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。這種愛就是把學(xué)生真正的放在心里，對學(xué)生不嫌棄、不放棄、不拋棄，堅守著可以沒有高樓大廈，沒有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德，弘揚大愛的精神。有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。晚會上，我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。如果為了鐵飯碗而從事教師行業(yè)，教書的積極性就變得被動和應(yīng)付。經(jīng)過假期的學(xué)習(xí)，名師的經(jīng)驗體會，開啟了我智慧之門，最美教師的付出，引發(fā)起我的認(rèn)識與反思，在今后的教育教學(xué)中，要以他們?yōu)榭Ｗ龅揭幌聨c：首先，必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女，對學(xué)生 不嫌棄、不拋棄、不放棄。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。經(jīng)常促膝長談，學(xué)生會對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時甚至個人感情的問題。這樣我們和學(xué)生的接觸時間就更多了。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。對于學(xué)生她還經(jīng)常“管”到家，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育。提及這些最美河?xùn)|教師，無論是愛生如子，還是扎根鄉(xiāng)村……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。早晨一到，一天的工作便開始了，但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。正文：尋找最美教師心得體會尋找最美教師心得體會15篇尋找最美教師心得體會1最近，最美教師陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了社會，我們學(xué)校也專門組織了全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，他們的感人事跡深深震撼了我們的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。聽到過很到“最美教師”的事跡報告，無不使我陷入沉思，一次又一次叩問自己：“假設(shè)自己的學(xué)生有事，我能做到最美教師的哪一步？”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，會趕緊給家長打電話，但如果家長電話不通，或是停機(jī)了，我會給家長充話費嗎？我會一波三折去尋找嗎？下面就將我的理解與大家分享一下：忠誠，何為對教育事業(yè)的忠誠，“最美教師”一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業(yè)忠誠的最好詮釋。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵。有人勸她：“你身為校長親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了？”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容。作為一個人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個教師所應(yīng)盡的職責(zé)。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。尋找最美教師心得體會9時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。這一學(xué)期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尋找最美教師心得體會10教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《x》節(jié)目。在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)。比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作。有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛的精神，努力將學(xué)校打造成充滿愛心，人人向往的幸福之城。我們要做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。如何讓學(xué)生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?我們堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。以提高學(xué)生的動手操作能力。擴(kuò)展資料：尋找最美教師心得體會尋找最美教師心得體會尋找最美教師心得體會1教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的`肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù)，換得幼苗茁壯成長，被譽為“啟蒙園丁”。最美教師在于堅守那一份責(zé)任之美。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。3年前只有28歲的xxx被任命為華銳學(xué)校校長，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動著，也給每個人的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。有人勸她：“你身為校長親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了？”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。這種真情默默無聲、無影無形，有時他只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語；有時它是孩子跌倒時身處的一只手，也可能是自己奮斗前行時，對孩子們的順手一推。可以說，教師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的的一生”。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影?？删驮谒淖詈笠豢蹋€念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。通過家訪劉志紅成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實靠山。熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。同為老師，我該向最美老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。尋找最美教師心得體會5我從x老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。比爾？蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。給我最大的感受是：這些十名教師共同的美在于：最美教師在于心靈之美。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。為學(xué)生提供平臺。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛。謝老師走了過來，問道：“小槿，你沒事吧?”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說：“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。實踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。最后，必須做到愛崗敬業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，只有對職業(yè)的熱愛，才能全心全意的投身進(jìn)去，用這股熱誠去教書育人，去開啟學(xué)生的知識大門?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。最美教師，美在大愛。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達(dá)15個小時的工作時間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長假休息。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。通過家訪劉志紅成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實靠山。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手。這些河?xùn)|教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。同是教師，我知道教師工作繁瑣。別人收獲的時候，她還在耕作。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她想實現(xiàn)孩子們的夢想。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照?！?月11日5年級的一個學(xué)生血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達(dá)了病危通知，對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊，無奈的家長只能放棄治療，劉志紅說：“絕對不能放棄”。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差