【正文】 人對生命的渴望是一種本能，當車輪無情碾壓過來的時候，躲開應(yīng)該是一種正常的本能反應(yīng)，然而張麗莉老師出于教師保護學生生命的職業(yè)1本能，她迎了上去，奮力一推??一個平凡的柔弱女性，用她陽剛的實際行動詮釋了為人師表的深層含義。聽說120急救車在將張麗莉送到醫(yī)院救治時她還說“先救學生，先救學生??”，我不禁再次肅然起敬！與此同時，同樣作為一名女教師，我也深深感到肩上責任的重大。這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？通過看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵我們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人，她的壯舉，會激勵全國千千萬萬個教育工作者，從事教師，熱愛學生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無悔的選擇。正是因為張老師的這種甘于奉獻的精神，才譜寫了這曲感人的贊歌。第一篇：學習張麗莉先進事跡心得立足本職學英雄 愛崗敬業(yè)做奉獻——學習張麗莉先進事跡心得體會綜合一科（2012年5月18日）張麗莉老師舍己救人的事跡非常感人。向她學習，就要提高思想認識和培養(yǎng)新的工作觀念，倡導、培養(yǎng)和樹立“敬業(yè)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新”的工作觀，優(yōu)化服務(wù)理念，加強內(nèi)力驅(qū)動，為做好新時期工作提供精神動力和理念支撐。雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時刻，都會將生的希望留給孩子，義無反顧的把學生從危險的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價，那我們也會義不容辭。那些自詡高尚、標榜偉大的人，是否真的能經(jīng)受事實的考驗。在這壯舉的背后我們分明看到的是教師職業(yè)核心價值的體現(xiàn)——師愛。在學習張麗莉老師事跡的過程中，有幾個情節(jié)讓我非常感動。如果換成了其他一個人，碰到了那樣的一個時刻，會不會猶豫權(quán)衡，會不會考慮之后再沖上去，會不會還會害怕后退地躲開。同時，我要以張麗莉為榜樣，更加堅定對黨的執(zhí)著和信仰，在自己的平凡崗位上，通過不懈的努力，創(chuàng)先爭優(yōu)，做出不平凡的業(yè)績！第三篇：小學教師學習張麗莉先進事跡心得近日來，張麗莉老師危急時刻舍己救學生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時，也深切感受到了人民教