【正文】 廟宇造型優(yōu)美，其中有建在百丈懸?guī)r上的金頂寺，有高達(dá)40米的楞嚴(yán)方塔和美麗的姐妹塔及喇嘛塔，、銅柱、銅墻、銅門(mén)與2米多高的大香爐、大銅鍋，各廟宇高5寸以上的銅佛達(dá)1600多尊?；砣婚_(kāi)朗，寬敞的后院立刻展現(xiàn)在眼前。如下面例段： “天安的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光彩。第五段以后寫(xiě)故事：這些故事不一定都寫(xiě)在一段里，故事的目的是要進(jìn)一步突出主題?？梢跃唧w地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛(ài)融在文章里面，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。［范文二］ 菊花頌正值秋深霜濃、菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致，來(lái)到了中山公園。它的尾巴彎彎的，卷成了一個(gè)圈。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。一、怎樣寫(xiě)物品（1）寫(xiě)出該物特點(diǎn)。1水仙花的姿態(tài)是那樣小巧秀麗，鮮艷的葉子伸得高高的。它具有熊的笨拙，也具有貓的可愛(ài)，難怪大家很喜歡它。它們有的拍拍翅膀，在禾坪里賽跑；有的互相叩叩嘴，像多年不見(jiàn)的老朋友一樣；有的啄一下菜葉，喝一口水，口里吧唧吧唧，還假充斯文哩?！奥槲葑?，紅帳子，里面住著白胖子”。還要多想一想，除了眼睛看到的，自己平時(shí)還有沒(méi)有什么對(duì)這個(gè)事物的其他了解平時(shí)閱讀積累的多，到了要狀物的時(shí)候，很多信息就信手拈來(lái)，文章也自然會(huì)更有深度今天的課就上到這里，大家可以寫(xiě)一下平時(shí)自己最喜歡的一個(gè)小動(dòng)物作為練筆，可以是家里養(yǎng)的小貓小狗小金魚(yú)，或者是動(dòng)物園里看到的最喜愛(ài)的小動(dòng)物第二篇：狀物好結(jié)尾狀物好結(jié)尾自然式（順著文章寫(xiě)下去）（1）這就是我最喜歡的東西，我每天都帶著它去上學(xué)，它是我的好伙伴。你看，蟻窩里的蟻后，兵蟻、工蟻的分工，螞蟻能搬動(dòng)超過(guò)自己體重30倍的物體等等知識(shí)，在一般的觀察中，無(wú)疑是看不到的這就需要我們?nèi)ラ喿x，去積累，到寫(xiě)作時(shí)，信手拈來(lái)，就可以使文章寫(xiě)得更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力。海水里鹽分的濃度高達(dá)3％左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)動(dòng)物血液中的含鹽量。不同類(lèi)的物，特征區(qū)別當(dāng)然是很大的。象鼻子又好像是“拐杖”、“探索器”。如果不看仔細(xì)，不研究，也就倏忽而過(guò)，不會(huì)留下深刻的印象，更不用說(shuō)產(chǎn)生寫(xiě)作沖動(dòng)，而想辦法把物的“倩影”留下來(lái)，成為寫(xiě)作的素材了。所以，描寫(xiě)小動(dòng)物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。甚至干脆吸足氣，把叮在身上的蚊蠅吹走。而這些“來(lái)龍去脈”，這蘊(yùn)含的種種知識(shí)，很需要在狀物文章中表達(dá)。過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)了一群螞蟻，它們齊心合力地把這片菜葉拉進(jìn)了蟻穴。你要湊近去瞧，那上面溝溝坎坎，高山大海，什么都有，像古代的羊皮圖紙似的充滿了神秘感。）適合靜物類(lèi)作文。這只百靈長(zhǎng)得非常俊俏。它那一雙藍(lán)眼睛，就像兩塊晶瑩的寶石鑲嵌在頭上。1又有一只大蝴蝶飛過(guò)來(lái)，落在遠(yuǎn)處的一朵野花上。1草中也有專(zhuān)門(mén)拍馬屁的，狗尾巴草就是這樣的。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的丁當(dāng)聲??我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁??”（3）傾注自己的感情。儲(chǔ)蓄罐是一只可愛(ài)的小豬。要點(diǎn)：要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。東晉大詩(shī)人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句；清代大作家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中用詩(shī)詞寫(xiě)出了花與人的關(guān)系，道出 了不同人物的不同命運(yùn)；偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。例如： 當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。就沿著樓梯往上爬，還經(jīng)常從樓梯上摔下來(lái)，有時(shí)摔成四腳朝天，還要我?guī)退^(guò)身來(lái)它才能繼續(xù)爬，可它就是不長(zhǎng)記性，把爬樓梯當(dāng)成了一項(xiàng)日常運(yùn)動(dòng)，它可真可愛(ài)呀！描述建筑設(shè)施建筑設(shè)施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。例如寫(xiě)《我們的教學(xué)大樓》就要寫(xiě)清楚它座落在校園的什么位置，周?chē)沫h(huán)境如何？描寫(xiě)環(huán)境對(duì)建筑物有烘托作用。因山勢(shì)狀如雞爪，故名。雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。又稱(chēng)九曲山、滇巔臺(tái)。因?yàn)槿魏谓ㄖ锒加幸欢ǖ牡乩砦恢?，都建筑在一定的環(huán)境中。它吃飽了就在地上滾來(lái)滾去，好像一個(gè)大絨球。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。我看著想著，遐思無(wú)盡，流連不舍。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。［范文一］ 我的儲(chǔ)蓄罐我有一個(gè)非常漂亮的陶瓷儲(chǔ)蓄罐。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。1時(shí)間一天天過(guò)去，喇叭花開(kāi)得越來(lái)越多，可漂亮啦，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，有紫紅的、有藍(lán)的、有白的、有紅中泛白的?稠密的綠葉襯著爭(zhēng)奇斗艷的喇叭花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像掛著一匹美麗的花布。三只小金魚(yú)互相吐著泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè)的心情。這是一只黑灰色，身上帶有白色花紋的小貓。那綠色，淺的像小草兒，深的像松針。今天下午，媽媽來(lái)學(xué)校接我，告訴我給我買(mǎi)了兩只小雞，我高興得一蹦三尺高。小饞鬼真善于借助想象來(lái)狀物啊，以至長(zhǎng)大后，把幼年的這些想法寫(xiě)出來(lái)也還是那么可愛(ài)、有趣。由于他通過(guò)閱讀，掌握了螞蟻的很多有關(guān)知識(shí)，加上自己認(rèn)真的觀察，寫(xiě)出來(lái)的文章，就有了一定的深度，也比較令人信服，我們一起來(lái)讀一下每當(dāng)夜幕降臨或即將下雨的時(shí)候，螞蟻都在洞穴旁、墻角下繁忙地工作著，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻像穿梭一樣，來(lái)回不停地忙碌。這些補(bǔ)充說(shuō)明，會(huì)使你的文章更加精彩而這些素材，都需要小朋友們平時(shí)的閱讀積累世間萬(wàn)物，我們不可能全部看到、全部接觸。象的尾巴又短又小，不能像牛、馬那樣甩動(dòng)尾巴趕蚊蠅。不能急于盯住某些細(xì)部一般來(lái)說(shuō)，有先總后分或先分后總兩種方法。喜愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性。把所描述的物，給讀者以直觀的形象——看了你的文章，讀者就像看到具體的物一樣。所以象常常用鼻子當(dāng)拐杖來(lái)探路。比如，你參觀了動(dòng)物園，要向別的小朋友介紹長(zhǎng)頸鹿?？梢?jiàn)，海龜?shù)牧鳒I與痛苦無(wú)關(guān)，與保護(hù)眼睛也無(wú)關(guān)。其實(shí)，在記敘文中或散文中狀物，我們完全可以開(kāi)闊思路，大膽想象。練習(xí)：《我的小汽車(chē)》反問(wèn)式（用反問(wèn)表示肯定0（1）我愛(ài)葡萄，更愛(ài)吃葡萄，你