【正文】 在每次上課之前，我都會提前預習這節(jié)課所要學的內(nèi)容。那么怎樣結(jié)合數(shù)學教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？下面我結(jié)合自己平時的工作經(jīng)驗積累談談自己的做法。還不一定能夠達到良好的效果。兩千年前的孔子就提出： “溫故而知新”。做好作業(yè)的八種良好習慣：先復習后作業(yè)。通過預習避免了無效的勞動，通過預習贏得了學習的時間，通過預習扭轉(zhuǎn)了被動的、苦惱的、倒退的學習過程的惡性循環(huán)。（3）摘錄。積極參加各種有關(guān)學習的交談、討論、學習興趣小組，創(chuàng)設一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。每一名學生都應結(jié)合自身實際制定自己的學期規(guī)劃、每月計劃、每周計劃、每日計劃。使學生在老師的贊賞中體驗成功的喜悅，在引導下自覺地修正自己的錯誤。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如，“小小耳朵——認真聽，小小眼睛——仔細看，小小頭腦——仔細想，小小雙手——學會做”，學生很感興趣?！薄耙环N好的習慣可以受益終身。在課堂教學中，教師可以通過設置懸念，引起學生認知上的沖突，對所學知識表現(xiàn)出極大的關(guān)注，并發(fā)揮自主意識，在不斷地“發(fā)現(xiàn)——分析——解決”問題的過程中獲得新的感悟，尋找新方法，變“被動接受”為“主動探究”。如在教學《列方程解應用題》這一課時，我首先創(chuàng)造了一個猜年齡的游戲（開始先由學生根據(jù)自己所了解的一些信息猜同學的年齡，緊接著猜教師的年齡，我提供一定的條件，讓學生去驗證結(jié)論，最后，我又出示一組信息，讓學生猜爺爺?shù)哪挲g。講元、角、分的進率時，我扮演售貨員，讓學生買東西。第五，養(yǎng)成記課堂筆記，課后整理筆記習慣。效果當然也要好一些。課堂學習是學生學習基礎知識、形成技能技巧的主要途徑，也是發(fā)展學生智力的主要途徑，在課堂教學中，要讓學生學會聽課，因為聽、說、讀、寫是學生學習的基本功。能長時間地看、想某一道題而不被外界環(huán)境所干擾的能力。只有認真聽課，才能在聽課中不斷積累學習方法，提高自主學習的能力。有了興趣就有了學習的主動性，學生學習的主動性就會逐漸養(yǎng)成。啟發(fā)學生動腦思考，善于創(chuàng)新。在討論過程中，教師引導學生擺觀點，講道理，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。要注意通過觀察、談話等方式了解每個學生的情況。第三、明確要求與具體指導相結(jié)合：對成年人一般提出要求就行了，不需指導過細，而對低段小學生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。依據(jù)小學生評價手冊，每月認真進行四評：學生自評，小組互評，家長評，教師評。一、勤奮學習，樹立遠大理想?！白x書不覺春已深，一寸光陰一寸金。一番覺悟，一番進步。就是把自己所需要的資料，剪下貼在本子上。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學習，對提高學習成績將產(chǎn)生巨大的影響。只有平時做題認真細致，準確規(guī)范，考試時才能照這種良好的習慣進行。中外一切有成就的人，無不重視復習。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，強調(diào)基礎教育要滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。有哪幾種運算順序。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。是多么的危險啊﹗聽了以后，學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。本人總結(jié)這幾年的教學經(jīng)驗，我認為在數(shù)學教學方面，應怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣，我想主要包括哪些內(nèi)容呢要？首先要讀書背書時要有良好的習慣，另外，學生的課前準備也是關(guān)鍵，學生在課堂上能夠大膽舉手發(fā)言，與同桌共同交流。閱讀參考書，拓寬知識面。建立錯題記錄本，把平時練習作業(yè)中的錯題及時收集并記錄下來，通過認真分析反思，吸取經(jīng)驗教訓，避免以后犯類似錯誤。八、嚴陣以待，把每一次作業(yè)都作為考試認真對待。預習就是在教師講課之前，學生主動閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，完成老師布置的預習任務，為新課學習做好必要的知識準備。讀書是獲取知識的重要形式，要想提高讀書的效果，就要做到不動筆墨不讀書，因為最淡的墨水也勝過最強的記憶?，F(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，每一名學生都應珍惜時間，學會管理時間，不虛度年華。二、統(tǒng)籌計劃，運籌于帷幄之中。習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果，必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。在平時教學中，教師要采用多樣化的教學方式，特別是要組織教學活動時，要把學習的主動權(quán)交給學生，組織學生自主探索，動手操作。培養(yǎng)學生良好的學習慣是我們教育的一個重要目標?，F(xiàn)代社會是高科技發(fā)展社會，信息化社會，一個人的知識獲得不能光靠課本，而要利用現(xiàn)代科學技術(shù)，通過網(wǎng)絡、圖書館等去收集大量信息資源來充實自己，學到課本上所沒有的知識。小學生對于新事物、新問題非常敏感。教師在教學過程中要精心設計教案，把教材內(nèi)容生活化，更貼近學生的生活，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)起學生的興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意，進而充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓他們積極參與到學習中來，真正成為學習的主人。學生調(diào)動這些器官進入活動時，那個想開小差的思想自然就無法鉆進來干擾你！甚至個別不守紀律同學的說話你也聽不見。這種心理狀態(tài)，能使學生在課堂上情緒穩(wěn)定，注意集中，思想始終處于積極活躍的狀態(tài)。要懷著強烈的求知欲望和濃厚的學力興趣去聽課，把在教室聽課視為在老師引導下步入知識寶庫尋寶，相信每節(jié)課都能學到有用的知識。為了加深印象，上課時，眼要看、耳要聽、手要寫、腦要想、嘴要說。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課。這樣既體現(xiàn)了學生對數(shù)學學習的主動性、趣味性，又充分調(diào)動并培養(yǎng)了學生學習的興趣。這樣，適應了小學生愛玩的天性，讓小學生在玩中帶著興趣去探索、去發(fā)現(xiàn)，使他們在輕松、愉悅氛圍中不知不覺的學到新知識，從而逐漸養(yǎng)成自主探究、合作學習的良好習慣四、教師充分發(fā)揮指導作用