【正文】 教師的示范朗讀更是入情入境，猶如春雨點點入地，融入學生的心田，這也充分體現(xiàn)了名師們雄厚的基本功。第五篇：名師大篷車送教下鄉(xiāng)教研活動心得體會名師大篷車送教下鄉(xiāng)教研活動心得體會廟溝鎮(zhèn) 蒿坪小學張繼全2016年9月30日—10月14日鎮(zhèn)安縣教研室組織的名師大篷車送教下鄉(xiāng)教研活動，在柴坪鎮(zhèn)九一貫學校舉行。聽了李小春老師的課和講解后，更讓我感到的是教師不僅要讓學生自已動起來，同時在動的過程中更應該發(fā)現(xiàn)問題，正如李小春老師說的：“教學不是讓學生學會知識，而是讓學生帶著小問題進入課堂，帶著更多的問題走出課堂。（6）教學過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，組織學生在活動中學習，在實踐中探索，老師是學生實踐的指導者，活動的參與者，充分體現(xiàn)了新課程的教學理念。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。課后的反思一定要及時，因為身兼數(shù)職，所以常常不能做到及時反思，等想起來寫反思時，課堂上想要記錄的點都忘了，所以今后的教學中一定要及時記錄課堂中好的環(huán)節(jié)，需要改進的環(huán)節(jié)，學生的閃光點，即使不能沒有時間詳細記錄，也要先記錄下關鍵詞，等有時間后再詳細寫。每一節(jié)課堂要做到有效，我們就必須清楚地知道通過一節(jié)課的學習，學生應該掌握什么，而我們的學生已經(jīng)掌握了什么，我們需要通過什么樣的方式讓學生用已知來探索未知，《小學語文課程標準》和教參都給了我們明確的指示，這兩本書是我們進行課堂設計的基礎和依據(jù)，使我們做到課堂設計的每一個環(huán)節(jié)都是為課時目標服務的，這樣的一堂課就是清晰和有效的?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。下課時同學們還沉浸在課堂氛圍中，個個意猶未盡，戀戀不舍。才真正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。（一）在教學內(nèi)容的解讀上，名師緊緊圍繞教學目標，突出重點。專家和名師們展現(xiàn)出個人魅力和教學風采，都觸及我的靈魂，帶給我更多的思考。在我以前的教學中，自主、合作、探究的學習方式運用得不是很恰當，甚至于有時流于形式，今后我要認真領悟課標精髓，恰當?shù)卦诮虒W中加以運用。在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格?？傊ㄟ^這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠。首先，參加數(shù)學學科公開課教學的兩位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點：（1）注重創(chuàng)設有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣而引入新課的學習，如胡森老師的謎語情境引入，路美俠老師的生活實際情景導入等，使學生從感興趣的事情中開始新課學習，讓孩子有了“我想學”的學習需求，整節(jié)老師和學生都處在一種快樂愉悅的學習氛圍中，老師教的簡單學生學得輕松。，就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么主動積極感興趣就是孩子們最